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时间:2019-06-30
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1、浦南小学教师读书活动方案 浦南小学教师读书活动方案 苏霍姆林斯基说过:无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。巴丹说:阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为读书人,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下: 一、活动主题: 悦读成长智慧育人 二、活动目标: 1、形成学习氛围,营造书香环境,促进校园文化建设。 2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队
2、伍。 3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的途径。 三、活动内容: 1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。 2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。 4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。 四、活动要求: 1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到读写结合,也可以发个人博客上,交流共享。 2、做好读书笔记。运用学校eeoa平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记
3、作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。 3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展沙龙活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。 4、做到六个结合。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与教学教研-校本培训一文本研究活动相结合,切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,更新观念,提高认识,创新工作思路。 五、活动操
4、作 1、由校长向全校教师发出悦读成长,智慧育人读书倡仪书,宣讲读书意义,提出读书要求,营造全校教师开展读书活动氛围。(责任人z校长) 2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求,制订个人读书计划(附件1)。(责任人zz、校区教导) 3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定,有内容安排,有方案制订,有活动记录,效果较为明显。(附件3)(责任人zz) 4、邀请校外专家或文化名人来校与教师面对面,传送读书经验,介绍读书方法,交流读书心得,引导教师畅游书海。(责任人书记室) 5、开设浦南园讲坛,分期开坛,一学年开讲23次,邀
5、请名家或推荐教师轮流主讲。(责任人z) 6、学校统一运用eeoa平台上传教师读书心得、摘录,也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。(责任人-信息技术处、校区教导) 7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》,将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。(附件2)(责任人-z、校区教导) 8、开设教师读书网上交流阅读窗。一方面向教师提供电子阅读资料,另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流,分享阅读快乐。(责任人-z) 9、结合校园读书节,举行师生共读活动,或表演或图片或编排浦南园读书专刊或编写读书心得集。(责任人zz、
6、书记室) 10、每学期要进行教师读书活动交流总结,上个学期召开教师读书交流汇报会,推荐部分教师参加交流,下个学期结束举行读书活动评比,并纳入教师发展性评价内容,给优秀教师适当奖励。(责任人-校区校长、zz) 学校重视教师读书活动开展,竭尽全力为教师读书活动创设条件,增加投入,提供保障,特别是图书室要建立相应管理制度,购买和整理教师所需的书籍,为教师阅读提供指导和方便。另外,要注重读书过程和实教,加强交流,共同提高。通过一系列读书活动,逐步提升教师专业水平和文学素养,深化校园文化建设,构建学习型教师队伍。 附:1、浦南小学教师读书活动计划表
7、 2、教师必读篇目情况记录表 3、教研组读书心得交流记录表 附件1:浦南小学教师读书活动计划表 姓名: 读书计划读书内容 1.推荐篇目: 《做最好的老师》(李镇西)、《班主任兵法》(万玮)、《教育中的心理效应》(刘儒德)、《为了自由呼吸的教育》(李希贵)、《困境与超越》(朱永新)、《教育走向生本》(郭思乐)、《教学教育过程最优化》(前苏联巴班斯基)、《教育科学与儿童心理学》(瑞土皮亚杰)、《多元智能教与学策略》(美国坎贝尔)、《为生命奠基》(窦桂梅)、《给教师的100条建议》; 2.必读篇目: 从推荐篇目中选择一本必读,并作必读篇
8、目情况记录; 3.自选篇目: 每人选择一本自己感兴趣的书目阅读。 附件2:教师必读篇目情况记录表 姓名: 内容关键词篇目 主
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