美术试题填空

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1、剪纸类型单色、套色、染色、分色、阴文剪纸、阳文剪纸剪纸种类黑白剪纸、剪花、分色剪纸、刻金彩衬、套色剪纸民间剪纸的造型方法线线相连、平面、简括、夸张、套嵌、拟人、剪纸方法阳刻、阴刻、混合刻。剪纸着色方法包括直接在色纸上剪刻、点色剪纸、套色剪纸、分色剪纸或拼色剪纸。剪纸形式对称图案、不对称图案、剪纸组画。剪纸用途分类：窗花、喜花、花样、灯花、鞋花剪纸的题材神话传说、历史故事、戏剧人物、花鸟草虫剪纸特点:刀味纸感构图:自由式、均衡式、对称式造型：注重神态、装饰性强色彩：单色、套色阳刻和阴刻剪纸语言：月牙和锯

2、齿制作方法：构思、起稿、剪刻、裱贴窗花环节折叠、绘纹样、剪刻剪纸的艺术特点题材广泛、制作简便，构图富有变化，造型洗练、线条明快、形式优美，富有强烈的装饰感剪纸的创作方法1、确定题材内容2、选择最能表现物象特征的角度画单线设计稿3、把单线稿变成双线稿，注意线与线之间的连接的联系速写的特点用线简练、造型概括、神态生动1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，能力、态度  等方面的

3、基本要求。5、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。6、义务教育课程标准应着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。7、积极开发并合理利用校内外各种课程资源。8、教师的素养包括能力素养、知识素养及思想道德素养三个方面。9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。”10、智力的核心成分是思维能力。11、能力有实际能力和潜在能力之分。12、美术又称为视觉艺术或空间艺术，具包括括     、     、    、    、     、    、     、     

4、、        等。13、“元四家”指黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇。文艺复兴三杰指达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。15、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧繇。16、“五墨六彩”：五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名17、南朝谢赫六法：1、气韵生动；2、骨法用笔；3、应物象形；4、随类赋彩；5、经营位置；6、传移模写。18、德拉克罗瓦是浪漫主义画家，列宾是现实主义主义画家，普桑是古典主义画家，毕家索是立体主义画家，夏加尔是现实主义主义画家。19、常

5、用的美术字体有行揩美术字、隶书美术字、魏碑美术字以及姚体美术字。10、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。2、图案纹样按照组织形式可分为单独纹样和连续纹样。3、透视法又称远近法，常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。4、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是东晋时代的顾恺之，其代表作品有《女史箴图》、《洛神赋图》5、"颜筋柳骨"中的"颜"和"柳"是指：唐朝的颜真卿、柳公权两位大书法家。6、北京2008年"申奥"标志的颜色有红、绿、黄、黑、蓝，这

6、五种颜色              7、卡通画综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法。8、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有基本结和变化结两类。9、在我国传统画论中对于五官位置：有三停五眼之说,眼在头高的二分之一处。10、张择端的名作《清明上河图》是一幅被誉为描绘北宋市民生活的风俗画。11、我国古代最著名的四大石窟云岗、龙门、敦煌、麦积山12、中国古代园林可分为皇家园林、私家园林、自然风景园林三大类型。13、文艺复兴“三杰”分别是 ： 拉斐尔 、米开朗基罗 、达芬奇。14、用来概括八种

7、脸型的汉字是：田、由、甲、国、申、风、用、目等。15、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 篆刻 艺术。16、美术包括：绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等。17、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。18、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。19、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美

8、的表现。20、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以冷静、清晰的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合古典理想的美，而他的反对者德拉克洛瓦却相信在绘画中色彩的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调个性和情感，偏爱幻想的主观世界，追求灿烂的色调。21、唐代书法艺术以楷书书、行书、草书的成就最突出，对后世的影响也最大。22、唐代画家吴道子的代表作是：