现代教育技术基础与应用

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1、现代教育技术基础与应用（一）一、单项选择题1、()在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。AA、戴尔B、普莱西C、加涅D、斯金纳2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为()四个基本要素。AA、信息源、信息、通道、接受者B、学生、教师、媒体、信道C、信息源、媒体、通道、接收者D、信息源、信道、效果、接收者3、1954年行为主义心理学家()发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动的发展。AA、斯金纳B、华生C、贝罗D、普莱西4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实

2、践是DA、视听教学、程序教学、掌握学习法B、程序教学机器、工业化社会、电化教育C、合作学习、系统方法、教育传播D、视听教学、程序教学、教学系统方法5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（）。AA、媒体所呈现信息的抽象水平B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道C、媒体的先进程度D、媒体接受学生反馈信息的能力6、教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。CA、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、应用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价二、简答题1、写出教育技术的五个领域。2、写出

3、历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。参考答案一、单项选择题1、A2、A3、A4、D5、A6、C二、简答题1、五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。开发包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新技术推广、实施和制度化、相关的规章制度。管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理和信息管理。评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。2、一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学

4、与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。现代教育技术基础与应用（一）一、单项选择题1、()在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论。AA、戴尔B、普莱西C、加涅D、斯金纳2、贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为()四个基本要素。AA、信息源、信息、通道、接受者B、学生、教师、媒体、信道C、信息源、媒体、通道、接收者D、信息源、信道、效果、接收者3、1954年行为主义心理学家()发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动

5、的发展。AA、斯金纳B、华生C、贝罗D、普莱西4．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是DA、视听教学、程序教学、掌握学习法B、程序教学机器、工业化社会、电化教育C、合作学习、系统方法、教育传播D、视听教学、程序教学、教学系统方法5、戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（）。AA、媒体所呈现信息的抽象水平B、媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道C、媒体的先进程度D、媒体接受学生反馈信息的能力6、教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。CA、开发、应用、购置、建构、设计B

6、、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、应用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价二、简答题1、写出教育技术的五个领域。2、写出历史上对教育技术的形成影响重大的三个教育实践。参考答案一、单项选择题1、A2、A3、A4、D5、A6、C二、简答题1、五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。开发包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和楚合技术。应用包括媒体应用、革新技术推广、实施和制度化、相关的规章制度。管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理和信息管理。评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和

7、总结性评价。2、一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。（二）一、单项选择题1、1948年，()在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题(谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果)描述传播行为的方法。A、拉斯韦尔B、香农C、施拉姆D、