语文人教版三年级上册一个熟悉的人

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1、人教版三年级上册第二单元习作熟悉的人的一件事教学设计习作我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。教学目标：　　1、指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性；初步学会在习作中运用积累的好词佳句。3、引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。教学重点：引领学生明确习作方法，选择熟悉的

2、人的一件事，激起表达热情。教学难点：激发学生的表达欲望，能用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性；能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。课前活动：动物活动操教学流程：一、激趣导入（一）看图说一说1.导入语：今天这一节课，有好多特别有趣的小伙伴想和大家一起学习，快看看他们是谁？2.出示动物图片（1）出示课件动物图片，依次出现猴子、小猪、狮子、绵羊。（2）用简单的词来形容小动物。（）的猴子？（）的小猪？……（二）由动物想到人过渡语：看到这些小动物，你会想到哪个你熟悉的人？1.举例：妈妈像（什么小动物）一样温柔。2.自由说：（谁）像（什么动物）一样（什么特点）。3.

3、指名汇报，引出课题（1）指名汇报。（此处要尽量让学生感到有趣，愿意说）生1：弟弟像猴子一样顽皮。（评价：这么一打比方，你就说出了弟弟调皮的特点，真棒！）生2：妈妈像狮子一样凶猛。（评价：你也很不错，把妈妈比做狮子，说出了妈妈的严厉。）（2）揭示课题a.拓展：除了把你熟悉的人比成动物之外，想想还可以形容成什么呢？启发：你这么可爱，又这么爱笑，就像一朵美丽的花朵一样。弟弟一碰就会哭，就像个玻璃瓶。b.今天我们就来写一篇非常有趣的作文。二、审题，明要求。先来看看本次习作的要求吧。（一）习作要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一

4、件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。1.明确习作要求。今天我们要写的是想想这次作文的要求是a.写什么？（写人）b.写什么人？（熟悉的人）c.写他的什么？（一件事）边提问，边画出重点：熟悉的人的一件事。（会审题的小朋友肯定会写作）（二）出示例文刚才聪明的小朋友们都用打比方的方式，说出了熟悉的人的一个特点。我们熟悉的小朋友——大耳朵图图，他就打了个比方，说他的妈妈就像一座火山，妈妈生气的时候就是火山爆发的时候。我们一起来看看图图的妈妈怎么像火山——1.看大耳朵图图第16集前面部分（图图饭

5、前吃零食，惹得妈妈很生气）。2.图图是因为哪一件事说他的妈妈像一座火山的？（请一个学生回答）说得没错，图图把这一件事写了下来，大家仔细看看，看看粗心的图图漏掉了什么（出示图图的习作，没有对话）“火山”妈妈我的妈妈就像一座火山。周末的一天，我在家看电视。吃饭时间到了，妈妈叫我吃饭。我马上把零食收拾好，答应了一声。这时，妈妈把我叫住，看到我脏兮（xī）兮的嘴，她就像火山爆发一样。“火山”妈妈虽然很可怕，但是她是爱我的。3.补充例文过渡语：谁有火眼睛就，已经发现了图图作文里少了什么？（妈妈说的话）a.谁能来补充妈妈说的话第一句示例：妈妈喊道：“图图，快叫爸爸吃饭。”（评

6、价：你把妈妈的要求说得多么清楚啊，为你点个赞！）第二句示例：妈妈就像火山爆发了一样，大声吼道：“胡图图！跟你说了多少遍了，饭前不要吃零食，不要吃零食，你就是不听。马上去把嘴巴洗干净！”（评价：你刚刚就像妈妈的复读机，把妈妈说的话全部记住了，真是个善于倾听的小作家。）妈妈就像火山爆发了一样，大声吼道：“胡图图！跟你说了多少遍了，饭前不要吃零食，不要吃零食，这么不听话，马上去把嘴巴洗干净！”（评价：你把你刚刚看到的，听到的都说出来了，让我们感觉又看了一次动画片一样，多么生动啊。）结尾小结：胡图图的妈妈为什么会这么生气啊？（因为图图饭前吃零食，不听妈妈的话），饭前吃零食

7、确实是个坏习惯，妈妈是为了图图的身体健康才会这么着急上火的，图图知道妈妈再怎么凶都是为了自己好，所以图图在作文的最后写上了自己的感受。4.小结对话在大家的帮助下，图图找到了自己写作的不足，作文有声音了，大家赶紧读读看，是不是更有意思了。a.读一读补充过的图图的作文。b．小结方法图图想和大家分享：写一个熟悉的人，首先要确定自己想写哪一个人（板书：一个人），咱们就可以像图图这样，就以这个人的特点来取作文题，像“火山”妈妈或者“狮子”爸爸，当然你也可以自己再想一个。再用打比方的方式形容这个人的一个特点，谁像什么一样，怎么样等等，最后就是要写下一件事，说清楚你为什么这样比

8、。像图图一