英语试卷分析报告

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1、......2009-2010年度第二学期高一英语质量检测试卷分析一、试卷结构本试卷由新泰市教研室提供。考试时间为120分钟,分值为150分。由听力(30分)、单项选择(15分)、完形填空(30分)、阅读理解(40分)、阅读填空(10分)、书面表达(25分)六部分组成。考试题型与高考题型一致,知识点考查全面,结构比较合理。二、试题的特点本试卷以新课标为指导,从学什么,考什么的原则出发,遵循“题在书中”,既重基础又注重综合能力的提高。围绕书本内容设计基础能力题,旨在考查教师平时在该部分教学执行情况。阅读理解选材具有时代性,紧

2、密联系生活实际,选项设计灵活合理,注重考查学生的阅读理解能力。书面表达联系实际写一篇主题班会发言稿,考查学生的英语实际运用能力。我校平均为68.72分,及格率为18.62%;本班平均为75.82分,及格率为21.05%;总之,试卷难度适中,是一份质量较高的试卷。下面以我班57人英语考试为分析样本,做一个简要的分析。三、考试结果和试卷各大题得分情况统计考试得分情况如下表:分数段人数人数比率150-13500134-12000119-901221.05%89-801322.81%79及以下3256.14%.专业资料可编辑...

3、....试题各项得分情况如下表:项目平均得分平均得分率听力(30分)16.5555.17%单项选择(15分)6.4342.87%完形填空(30分)19.5865.27%阅读理解(40分)18.746.75%阅读填空(10分)5.6356.3%书面表达(25分)8.9335.72%从表中的数据可以看出以下几点:1.听力、完形填空、阅读填空得分较高,这是教师和学生共同重视和努力的结果,也是同学们对知识的积累的体现。2.单项选择和阅读理解得分一般,这反映了学生在动手题上的缺陷,说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握,但缺乏灵活的

4、运用能力。3.书面表达得分很低。这是英语学习的一个重点,也是难点和高考的重要考点。因此,重视写作的学习,改进写作教学的教学方法,仍是我们的研究课题。四、试卷主要失分题分析1.听力部分听力部分着重考查了学生的听力理解能力、敏捷的反应能力和准确的推断判断能力。生词较少,语音清晰,语速中等偏慢。内容涉及酒店咨询、电话询问、现场取证、邮局寄包裹事项以及日常生活的其它方面,总体适中,得分较好。但有些题目学生在解题过程中,受干扰项影响,判断能力较弱,捕捉信息点的能力欠缺,容易选错、填错或不填。.专业资料可编辑.......主要失分题如

5、下:题号151819得分率(%)19.5%12.44%10.89%如:第15题(Text9)M:Nowyousayyou’renotsurehowthethievesgotin.BeforeIlookround,canIaskyouafewquestionsaboutthehouse?W:Ofcourse.M:Doyoualwayslockthefrontdoorwhenyougoout?W:Yes,I’msureIlockedityesterday.M:OK.Whataboutthewindows?W:Well,thed

6、ownstairsonesarealwayslocked.Weevenhavealockonthelittleoneinthehall.M:Andupstairs?W:Well,Ithinkmostofthewindowswereprobablylocked.TheywerealllockedonFriday.M:Andyoudon’topenanyonFridaynight?W:No,I’msureIdidn’t.M:Well,Ican’tunderstandit.Let’sgoandlookaround.Perhaps

7、I’llnoticesomethingyou’vemissed.这道题中A选项是干扰项。因为学生听到No,I’msureIdidn’t.所以都选A.No,heleftitopen.然而,Yes,I’msureIlockedityesterday.这句话表明应该是选B.Yes,helockedityesterday.这说明学生没有掌握所听内容的主旨。.专业资料可编辑.......2.单项选择单项选择注重考查学生对课本的重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词、动词短语、介词、名词含义辨析、定语从句、名词性从句、虚拟语气

8、和一些固定的句型。考点知识源于课本,灵活性不大,但题干具有较强的情景性。主要失分题如下:题号27333435得分率(%)28.74%29.56%25.54%16.04%如:第27题,正确率28.74%,有30.6%选A。该题学生主要没能正确判断语境,应该是在这段时间之间欧洲文化传入中国。第33题,学生主

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