《学前教育史》复习题

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1、2013年春期本科《学前教育史》复习题《学前教育史》复习题一、选择题33古代西伯来人主要信奉（A）A基督教B新教C犹太教D佛教34古代西伯来人主要的教育内容是（B）A生活教育B宗教教育C文化教育D书写教育35斯巴达早期教育非常重视（C）A道德教育B文化教育C军事教育D生活技能教育36雅典早期教育与斯巴达最大的区别是（A）A重视个体的和谐发展B不重视体育C不重视文化D不重视思辨37共和时期，古罗马的学前教育的主要场所是（B）A家庭B专门的学校C劳动场所D畜牧地38（C）是第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问

2、题。A柏拉图B卢梭C亚里士多德D昆体良39教育专著《雄辩术原理》的作者是（D）A柏拉图B卢梭C亚里士多德D昆体良40中世纪欧洲学者认为，儿童是带着原罪来到这个世界上，人性是（B）A空白的B恶的C善的D不善不恶，有培养价值的41“感觉是一切知识的源泉”的论断者是（C）A夸美纽斯B柏拉图C培根D亚里士多德42夸美纽斯认为（B）是教育的主导原则A身心和谐发展B教育适应自然C教育要先于科学的发展D教育环境胜过教育方法43夸美纽斯非常注重道德教育，认为儿童生下来应该是（C）A一头小驴B一头小牛C一个容易犯错误的人D一个

3、理性的人44第一个详细论述儿童体育问题的教育家是（D）A亚里士多德B卢梭C夸美纽斯D洛克45卢梭在人性问题上主张（C）A白板说B性恶论C性善论D原罪说46福禄培尔为幼儿设计的一系列玩具，被称之为（D）。A教具B仪器C设备D恩物47在教育史上，（B）第一个提出了“教育心里化”。A福禄培尔B裴斯泰洛奇C卢梭D杜威48福禄培尔教学理论的核心是（B）A要素教育B恩物C教育生活化理论D体育49赫尔巴特认为，教育的最高目的是（B）A致知B道德C文化知识D应试50“科学教育学的奠基人”指的是（D）A桑代克B杜威C裴斯泰洛奇

4、D赫尔巴特51蒙特梭利将肌肉训练的方法称之为（D）82013年春期本科《学前教育史》复习题A体育B身心贯通C体操D锻炼52蒙特梭利用来实践她的教育思想的场所称之为（D）A幼儿园B家园共育基地C托儿所D儿童之家53罗素认为，儿童品性教育能基本完成的年纪是（）A5岁B9岁C7岁D6岁54德克乐利的课程与教学系统以（A）为中心A兴趣B知识C技能D情感价值观55在其他条件相等的情况下，某种行为联系得越多，习惯形成就越迅速，这是（A）A频因律B近因律C练习律D熟悉率56当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得

5、到加强，这就是（B）A频因律B近因律C练习律D熟悉率57操作性条件反射规律的揭示者是（C）A桑代克B华生C斯金纳D维果斯基二、填空题：1、亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有3因素，即天性、习惯、理智，其中习惯最重要。2、古印度佛教的幼儿教育主要有寺庵教育和家庭教育。3、贾谊“太子之善，在于早喻教与左右”。一是要早行胎教，二是要实施学前教育4、古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《千字文》，简称三、百、千。4、古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。5、英国保育学校的创始人是麦克米伦姐

6、妹6、提出“积极办好幼儿师范，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是《关于加强和发展师范教育的意见》。7、意大利人文主义教育家维吉乌斯的主要著作是《儿童教育论》；书中详尽论述了他人道化、个性化幼儿教育思想8、德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲"。其中幼儿园占主导地位。9、我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育“五育”并举的教育方针10、18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是_别茨考伊。11、法

7、国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有人道主义特点，坚决反对体罚。12、（）的主要贡献是创立了以“幼儿园”命名的学前教育机构，同时创立了一整套学前教育理论，确立了游戏与作业在儿童发展中的重要作用和地位。13、1904年初，由张之洞、张百熙、荣庆合订的（），即癸卯学制，其中确定了蒙养院制度。14、世界历史上第一部学前教育专著（）是捷克著名教育家（）的代表作。82013年春期本科《学前教育史》复习题15、著名学前教育专家（）与（）并称“南陈北张”。三、简答题

8、1简述杜威在教育发展史上的地位和影响。答案提示:杜威作为现代西方教育史上最有影响的一位教育家，顺应了时代的要求，提出了“做中学”的教学论体系，否定了科目本位式的传统课程，设计了以学生直接经验为主的活动课程，强调教学过程中的非智力因素对学生的影响等观点，都具有顺应时代的积极意义，对整个世界教育体系产生了巨大的推动作用。但是由于杜威关于经验的学说以及历史条件的限制，没有处理好教学过程中的一些基本矛盾，如