数学人教版六年级下册邮票中的数学

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1、邮票中的数学问题》教学设计 教学目标：1、了解邮票的相关知识。2、让学生知道不同质量的信函邮资标准不同，寄往本埠和外埠的邮资不同，在此基础上学会根据邮资标准确定信件的邮资。3、通过活动探究根据邮资数值寻找满足条件的邮票组合，从而培养学生的归纳、推理能力教学重点：根据邮资标准采取分段计费法计算信件的邮资教学难点：根据邮资数值寻找满足条件的邮票组合教学准备：课件、邮票一、导入新课：了解邮票的历史1、同学们，说一说我们今天上的是什么内容呀？（生：邮票中的数学问题）好！我们就从邮票的故事开始：1836年的一天，爱丽丝.布朗收到一封很重要的信，可是她却不得不把信退还给邮差

2、，你们知道是为什么吗？——真实的原因是那时候邮费是由收信人支付的，因为爱丽丝.布朗支付不了昂贵邮费，只能把信退还给邮差。     2、英国人罗兰.西尔见到了这一幕情境，他想怎样才能避免邮差送了信却收不到邮费的情况，1840年他发明了世界上第一枚邮票——“一便士黑邮票”。3、邮票是用来干什么的呀？（生：寄信）那我就请你们帮帮我的忙寄两封信好吗？二、计算邮资（一）、100克内信件的邮资计算1、从这两个信封上你看到了什么？第一封信是从哪里寄往哪里的？（生：从郴州寄往郴州），像这样寄往本地的信件称为本埠信件（课件呈现：本埠信件）第二封信是从哪里寄往哪里的？像这样寄往外地

3、的信件会叫什么呀？（生齐答：外埠信件）2、这两封信邮编、地址、收信人都写好了，可以寄出去了吗？（生：还没贴邮票）哦！差点忘了一个重要的事情，还没贴邮票呢？（课件呈现：分别给两封信都贴上80分的邮票，板书：邮费（邮票就是邮费））3、现在两封信可以发出去了吧？（生1：可以了；生2：不可以，你认为发不出去的理由是什么？如果学生全答可以了，师：肯定其中有一封会被退回来，想想会是哪一封？为什么？）邮费与信件到达的地点有关。（板书： 地点）邮编：423000    郴州市北湖区燕泉路振宏通讯公司李军总经理（收）           郴州市苏仙区沿江路19号邮编：423000

4、邮编：100006北京市东城区灯市口大街友邦商贸公司杨明主任（收）          郴州市苏仙区沿江路19号邮编：4230005、那这封信究竟该贴多少钱的邮票？请看邮政基本资费表（课件呈现邮政基本资费表，生：1.2元）           现行邮政基本资费表资费标准(元)本埠（县）资费    外埠资费0.8    1.2同意吗？（生：同意）那好我们就换张邮票？可以了吗？（生：可以了）那我就将信件寄出去了啊！（课件呈现：将这封信重新贴好1.2元的邮票寄出，吞进邮筒又退了回来？6、（稍作停顿，故作怀疑状）怎么退回来了，又会是什么原因呢？(学生能回答出来更好，回答不

5、出来直接出示答案“超重”)7、真聪明，超重了！这说明邮费还与信件的质量有关（板书：重量）。关于信函质量的资费标准是怎样的？我们一起来看看：业务种类       计费单位       资费标准(元)              本埠（县）资费    外埠资费信函       首重100克内，每重20克（不足20克按20克计算） 0.8   1.2（1）、（出示表格并配音：首重100克内的信件，每重20克为一个计费单位，不足20克按20克计算）（2）这封信的质量是40克？邮费是多少？为什么？（每20克为一个计费单位，有2个计费单位，每个计费单位1.2元，所以邮费应为2

6、.4元，板书：外埠 40克 2.4元）（3）、我们贴上邮票寄出去试一试？（对了）（4）、下面再请你们迅速的算出下面信件的邮费：邮编：518001广东省深圳市罗湖区春风路恒盛百货公司杨红总经理（收）                       湖南省株洲市芦淞区建设南路40号邮编：412007（板书： 外埠  25克  2.4元）（5）、比较这两封信都是外埠信件，质量不相同，为什么邮费却会相同？（生：都是两个计费单位）（6）、只要计费单位相同，邮费就相同，看下面的表格：0.8   1.6   2.4    3.2   4.01.2   2.4   3.6    4

7、.8   6.0为什么老师将1—20可分为一段（生：1—20克都是一个计费单位），本埠1—20克的邮费是多少？本埠21—40克呢？为什么？大家一起说（生齐答）（7）、口答：本埠35克邮费是多少？外埠80克？本埠72克？外埠81克？通过刚才的学习我们知道了邮费的多少与信件到达的地点、质量有关，一封小小的信件，要能正确的支付邮费还不容易哦！（二）、质量超过100克信件的邮资计算（1）、下面再请你们帮忙发一封信。邮费是多少呀？（生：没有质量）对！你们真细心！（课件呈现：信件的质量118克），多少钱的邮费？为什么？（生：7.2元；6个计费单位，每个计费单位1.2元，总邮

8、费6×1.2=7.2元，