2011(完整)人教版八年级下册全数学教案

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1、目录第十六章分式416．1分式416.1.1从分数到分式416.1.2分式的基本性质616．2分式的运算916．2．1分式的乘除(一)916．2．2分式的乘除(二)1216．2．3分式的乘除(三)1416．2．4分式的加减（一）1716．2．5分式的加减（二）2116．2．6整数指数幂2416．3分式方程2616.3.1分式方程(一)2616．3.2分式方程(二)29第十七章反比例函数3117.1反比例函数的意义3117．1．1反比例函数的意义3117．1．2反比例函数的图象和性质（1）3417．1．2反比例函数的图象和性

2、质（2）3717．2实际问题与反比例函数4017.2.1实际问题与反比例函数（一）4017.2.2实际问题与反比例函数（2）43第十八章勾股定理4718．1勾股定理4718.1.1勾股定理（一）4718.1.2勾股定理（二）5118.1.3勾股定理（三）5418.1.4勾股定理（四）58第137页共137页18．2勾股定理的逆定理6218.2.1勾股定理的逆定理6218.2.2勾股定理的逆定理（二）6618.2.3勾股定理的逆定理（三）69第十九章平行四边形7219.1平行四边形及其性质7219.1.1平行四边形及其性质（

3、一）7219.1.2平行四边形的性质(二)7619.2平行四边形的判定8019.2.1平行四边形的判定（一）8019.2.2平行四边形的判定（二）8419.2.3平行四边形的判定（三）8719.3矩形9219.3.1矩形(一)9219.3.2矩形(二)9619.4菱形9919.4.1菱形（一）9919.4.2菱形（二）10219.5正方形10519.5.1正方形（一）10519．6梯形10919.6.1梯形（一）10919.6.2梯形（二）109第二十章数据的分析10920.1数据的代表10920.1.1平均数（一）109

4、20.1.2平均数10920.1.3中位数和众数10920.2中位数和众数10920.2.1中位数和众数109第137页共137页20.3数据的波动10920.3.1极差10920.4方差10920.4.1方差109第137页共137页第十六章分式16．1分式16.1.1从分数到分式一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分

5、式的值为零的条件.三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：，，，.2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程.设江水的流速为x千米/时.轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=.3.以上的式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？五、例题讲解P5例1.当x为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有

6、意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解第137页共137页出字母x的取值范围.[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2.当m为何值时，分式的值为0？（1）（2）(3)[分析]分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解.[答案]（1）m=0（2）m=2（3）m=1六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4,,,,，2.当x取何值时，下列

7、分式有意义？（1）（2）（3）3.当x为何值时，分式的值为0？（1）（2）(3)七、课后练习1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时.(3)x与y的差于4的商是.2．当x取何值时，分式无意义？3.当x为何值时，分式的值为0？八、答案：六、1.整式：9x+4,,分式：,，2．(1）x≠-2（2）x≠（3）x≠±23．（1）x=-7（2

8、）x=0(3)x=-1第137页共137页七、1．18x,,a+b,,;整式：8x,a+b,;分式：,2．X=3.x=-1课后反思：16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.2．会用分式的基本性质将分式变形.二、重点、难点1．重点:理解分式的基本性质.2．难点:灵活应用分式的基本性质