必修一、二单句改错分类训练

必修一、二单句改错分类训练

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1、必修一、必修二单句改错分类训练单句改错动词形,名词数,注意形和副;非谓动词细辨别,习惯用法要记住;句子成分多分析,逻辑错误须关注。一、动词形主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。例如:1.Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.am2.Suchathinghasnever∧heardof.been3.Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.are4.She

2、stoppedtolookoutofthewindowandfindTomcomingup.found二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如:…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.subjects三、区分形和副即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如:1.I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.wonderful2.Unfortunate,thereareto

3、omanypeopleinmyfamily.Unfortunately四、非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。例如:1.Itwasalsoatreasuredecoratingwithgoldandjewels,…decorated2.Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…playing3.Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…to五、习

4、惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点,其错误表现形式主要有三种:多词、少词和搭配错误。例如:1.Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…of2.Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.of__六、句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。例如:1.T

5、hey∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…were2.IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.which七、逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的错误,常是这类错误的考查对象。例如:1.TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.their2.Myuncleisworkingforabigcompanywhereshehas

6、stayedsincehebegantowork.he__4一、动词形主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。1.Englishchangedgreatlyovertime.2.Eversincemiddleschool,mysisterWangWeiandIdreamedabouttakingagreatbiketrip.4.Playingfootballnotonlymakesusstrongbutalsogiveusasenseofteamspirit.5.Daisywakeu

7、pandfoundaflyingcarpetbyherbed,whichmadeherexcited.6.Hesaidthathehasbeenabroadfor3years.7.Anewhospitalisbuiltinourcitynow.8.Thecomputershaveusedinofficesandhomessince1970s.9.Sheinsistedthatshecouldorganizethetripproperly.10.TheSmithshavemarriedforover30yea

8、rs.11.Theyhadfalleninloveforabouttwoyearsbeforetheygotmarried.12.Thebossrequestedthatalltheworkmustbefinishedassoonaspossible.13.Onlyaboutonefifthofthebooksiswrittenforchildrenfromseventotenyearsold.14.Tom,to

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