2020年六年级科学下册 生命的历程教案 湘教版

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1、2020年六年级科学下册生命的历程教案湘教版教学目标科学探究通过查找资料，了解地球上生物的由来。通过对四个时期化石的比较，分析地球上生物的变化。模拟辩论，收集证据证明自己的观点。情感态度与价值观探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。科学知识知道化石是研究地球生物演变的重要证据。了解地球生物进化的四个时期中的代表生物。教学准备有关说明地球上生物来源的科普书籍。（有条件的可以在网络教室上课，课前可制作专题网页）化石形成过程短片。第1课时一．教学导入阅读思考：学生阅读单元页中的诗，

2、师提出问题：“通过阅读，你发现了哪些科学问题？”在对学生的问题进行归纳整理后，借助本课教材引入部分揭示要研究的问题：在漫漫的历史长河仲，生命经历了怎样的历程？（板书课题）二．交流讨论教师讲述：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命形式，它们是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？曾经有两种观点：“古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。”“科学家们认为地球上的生物都是进化而来。”你们认为呢？（后者的观点是正确的）讨论那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法？

3、还知道哪些有关神创造生物的神话故事？（约3分钟）引导学生交流并认识到，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。思考：科学家们认为地球上的生物都是进化而来的，那么这样的结论是怎么得出来的呢？可以凭空得出吗？（需要证据）我们怎样查找？学生查找资料，并分析提取证据交流小结三．布置作业课后利用网络或其它资料继续查找生物进化的证据。第2课时一．组织交流：又查到了哪些生物进化的证据？二．了解地球上的生物是怎样变化的师：前面的证据让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某一种，那地球上的生

4、物究竟是怎样变化过程？我们无法目睹在遥远的过去，地球上所发生的事情，那么人们靠什么去研究去认识呢？（化石）活动2化石告诉我们什么化石的形成（放映短片）依据化石的形成过程思考化石为什么能告诉我们过去的事情？组织学生阅读教材第4页内容，师生共同列出流程图：5亿多年前4．08亿年前3．60亿年前1．44亿年前海洋生物陆生动植物两栖动物哺乳动物时间的顺序生物演化请比较4个时期的化石，试讨论分析地球上的生物是怎样变化的？4．引导学生归纳总结：地球上生物的变化规律是：由水生到陆生发展。由简单低级向复杂高级发展。三．

5、阅读：关于生物进化的辩论1．学生阅读教材第5页内容2．组织交流阅读收获：化石的形成非常偶然，人们通过化石所获取的信息是跳跃的、不连续的；人们探索生物进化历程的过程中出现了不同的学说；认识到科学上光有观点是不够的，需要由证据证明观点；了解到辩论是一种科学研究的方法。四：机动部分：补充讲解乔治·居维叶、拉马克的故事课后反思：附送：2020年六年级科学下册《地球的面纱》单元综合检测青岛版一、填空题1．地球最外面的圈层是，其主要物质组成成分是和，它可分为、、、、。2．在海滨，白天，风从吹向；夜晚，风从吹向。3．

6、风可以分为风和风。4．降落伞是一种利用实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞降落的快慢与、、、等有关，与无关。它的种类有、、、特种用途伞四类，它主要是由、、三部分组成。5．帆船是靠的力量航行的，当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应朝；刮西南风时，帆面的方向应朝；刮东南风时，帆面方向应朝。二、选择题1．（）在大气层的最底层，紧靠地球表面，其厚度大约为10至20千米。A．平流层B．对流层C．暖层D．逃逸层2．（）介于对流层和平流层之间。A．臭氧层B．暖层C．中间层D．逃逸层3．大气中氧气的含量大约占空气的（）

7、A．三分之一B．四分之一C．五分之一D．六分之一4．下列可以延长降落伞下落时间的条件是（）A．加大伞面的面积B．剪短伞绳的长度C．加重伞下重物的重量5．下列条件对延长降落伞在空中的时间不起作用的是（）A．加长机翼B．加宽机翼C．加厚机翼6．下列说法中正确的是（）A．白天，风往往从海洋吹向陆地B．白天，风往往从陆地吹向海洋C．夜晚，风往往从海洋吹向陆地7．下列说法中正确的是（）A．夜间，风往往从山谷吹向山坡B．夜间，风往往从山坡吹向山谷8．在大气层中，距地表最远的空气层是（）A．平流层B．逃逸层C．热层9

8、．由东南方向吹向西北方向的风，叫（）A．东南风B．西北风10．光年是（）单位。A．时间B．距离C．亮度三、判断题1．大气层能降低太阳射线的危害。（）2．大气的主要成分是氧气。（）3．云雾雨等现象都发生在对流层内。（）4．大气污染只对环境有危害，对人没有影响。（）5．风是有力量的，风力是一种不可再生资源。（）6．风吹向西方就是西风。（）7．飞机螺旋桨造成的风属于人造风。（）8．开动风扇，摇动扇子都会有风，可见，风的形成与空气的冷热、压力的大小