2019秋沪教版语文一上《漱口》word教学设计

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1、2019秋沪教版语文一上《漱口》word教学设计教学目标:1能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。2会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3正确朗读儿歌。能模仿儿歌说一两句话。教学重点：能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。教学难点：拼读三拼音。教具准备：录音、投影、卡片、教学时间：1课时教学过程:（一）谈话导入新课1师：小朋友，晚上我们吃完食物睡觉前都要干什么？对，漱口。这样才能使口腔保持干净。2出示课题9漱口齐读（二）读儿歌识字1听录音，看图读儿歌2师读儿歌一句，生跟读一句。3学生自由读生字。4学习生

2、字。（1）出示生字（2）指名读生字，开火车读，领读，齐读（3）认识生字：有什么好办法记住它们呢？听音选字：头手口眼鼻耳吐：要用嘴。（4）给“手”找朋友：小手手帕洗手……（5）把生字放到儿歌中读一读。5读儿歌（1）指名读(2)一人读一句（3）齐读（4）表演（三）练习拼音（1）出示：g—u—a---gua这是有三个音连起来读，拼成一音，叫三拼音。三拼音和两拼音标调一样，也要标在声音最响的字母上。①练习四声。H—u—ā---huā（开花的花）h—u—á---huá（划船的划）h—u—ǎ---huǎh—u—à---huà（画画的画）②为了帮助大家学好三拼音，念儿歌。（三拼

3、音，一二三，一起拼，拼成一个音。）（四）复习巩固1游戏：摘苹果2拼读音节3背儿歌（1）分组读，背诵（2）男女生背（3）表演，边做动作边背附送：2019秋沪教版语文一上《玩皮球》word教学设计         教学目标 1能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。学习笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“买、画、玩”。 2能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。复习复韵母ɑi、ei、ui 。 3能正确朗读儿歌，熟读成诵。 重点和难点 1在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。 2运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学

4、习拼读音节。 教学准备 生字卡片、拼音卡片、皮球等 教学过程 一、复习复韵母，拼读音节 1、这节课老师给小朋友们带来了一个大转盘，看看它能转出什么 出示：ei ai ui 师：给他们带上声调的小帽子，你还会读吗？ âi ǎi 2、大转盘可高兴啦，还带来了声母宝宝，谁来拼？ mãi huā   hǎi  guī  二、 创设情境，揭示课题。 1师（抛出皮球）：表现真好，为了奖励我们小朋友，老师带来了一份礼物，瞧，这是什么？ （1）交流。 （2）学习生字（这就是我们今天要学习的生字）：球 ①读：球 ②球，什么球？  2（出示课文中的插图）师：图上画着什么？ （1）交流

5、。 （2）揭示课题：今天就我们一起玩一玩皮球。（3） 板书：28 玩皮球 三．听录音，学习儿歌。 1、录音机里是怎么说的呢，请大家仔细听，说说你都听到了什么。 交流 2、再听录音，完成填空 好，我们再来听听录音，想想皮球是谁买的？这球上又画了什么？完成填空。 ①填空：（    ）买个皮球，上面画个（   ）。 ②交流 出示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴。 (1)学习：买 ①开火车拼读 ②这个字你有没有好办法记？ ③除了买皮球，还可以买什么？ ④这些东西我们都买过吧，看看这些图，说说你在哪里买什么。  (2)学习：画 ① 请位小老师来领读 ② 学习新笔画：竖折学习

6、新笔画：竖折 ③  书空  (3)师：小朋友们，字宝宝着急地想回家，谁来读这句句子。 指导读轻声：出示（妈妈、上面） 引读：谁买个皮球？上面画了什么？妈妈买了什么？哪里画个小猴？ 3．三听录音，试着记住儿歌中的相关句子。  师：接下去的故事是怎样的呢？谁的耳朵灵，说说你都听到了什么。 （1）交流 （2）出示句子：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。 学习生字：拍            这里还有个生字，请位小老师拼读。 ① 这里有个皮球，谁想拍一拍？ ③除了拍，还能拍什么呢？谁能做做动作说？ （3）指导朗读句子 出示:跟头（轻声）：这里也有个轻声，照着我们前面学的样子，谁来

7、读。 嗯，把轻声宝宝平安送回家，你能读好句子吗？（多种方式朗读） 四、学习复韵母，拼读音节。 1、小朋友，看看这幅图，谁来读？（出示：ao）2、 ①开火车读ao ② ao的声调应该标在哪里呢 出示：āo  áo   ǎo   ào ③ 它的四声老师不教，谁会读？ ③会读了吗，我来考考大家，看，这是一件大棉袄。棉袄棉袄第几声？ 2、学得真棒，我们把海面上的海鸥都吸引过来了，这个韵母谁来读？-  ①ou （开火车读） ②ou的声调怎么标呢？ 出示：ōu   óu  ǒu   òu  3、海面上的海鸥来过了，海里游泳的孩子们也来看我们啦，这个韵母怎么读 ①iu（开小火车

8、读） ②: