2019秋教科版科学五上3.4《土壤中有什么》word教案

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1、2019秋教科版科学五上3.4《土壤中有什么》word教案 1、填图。　　第一层黏土、第二层粉沙、第三层 沙、第四层沙砾2、填空。   沙  小石子    腐殖质    盐分 3、连线。细菌                      靠腐烂的生物为生蚯蚓                      在土壤中群居蚂蚁                      腐殖质的主要来源蜗牛和甲虫                分解动物、植物的残留体植物的根和茎              使空气和水更容易进入土壤  5雨水对土壤的侵蚀1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。我们的猜测：自己填写我们

2、的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。           土地表面形成了沟渠。           雨水比较干净，径流比较浑浊，。……我们的解释：土壤容易被侵蚀。 2、影响侵蚀因素的研究计划。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。）研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。实验方法：要改变的条件：实验组的土地上种上草和树；对照组不种植物。保持不变的条件：土地的坡度一样、地形一样、降雨量的大小一样、降雨高度一样。   6探索土地被侵蚀的因素1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。土地被侵蚀的程度与有无植物

3、覆盖 因素有关的实验记录我们的发现：实验组：土地受侵蚀的程度小 对照组：土地受侵蚀的程度大我们的结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。土地坡度的大小 有无植物的覆盖   降雨量的大小附送：2019秋教科版科学五上3.5《雨水对土地的侵蚀》word教案学科：科学班级：五年级授课教师：时文斌领导签字：______【教学目标】科学概念：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。对实验结果做出自己的解释，在小

4、组内交流结果和想法。设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。【教学难点】设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。【教学准备】分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。【教学过程】一、预习检测下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？二、导学知识：1、雨如何影响土地。2、影响侵蚀的因素。

5、三、合作探究：雨如何影响土地1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片）你能说说你看到的景象吗？你平时看到过类似的景象吗？你认为出现这样的景象的原因是什么呢？2、模拟实验：下雨。学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。小组交流、汇报。影响侵蚀的因素1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么

6、？2、学生回答。3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？4、学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。四、课堂练习：雨水会不会影响土地？教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。五、课堂小结：小结本节知识要点。六、课后作业：还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页