2019秋北师大版语文六上《手拉手》word说课稿

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1、2019秋北师大版语文六上《手拉手》word说课稿本节课的教学内容是北师大版数学第八册P48～49，是在学生学习了小数加减法和乘法，已经学会运用整数运算律进行简便运算的基础上学习的。教学目标：1、结合情境体会小数计算在实际生活中的应用。2、体会整数的运算法则在小数的运算中仍然使用，并能运用这些运算律使计算简便。3、能运用小数的混和运算解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：整数运算法则仍然适用于小数运算。教学难点：能运用小数的混合运算解决简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，引入新课1

2、、以前你们参加过“手拉手，心连心”的活动吗？这种活动的目的是什么？2、我们来看几张图片，这些是贫困山区的孩子，看了这些图片你有什么感受？你们想不想帮助这些小朋友？（爱的教育，做人的教育应犹如春雨，润物细无声。本课的课前谈话，结合撼人心弦的图片，用简短的语言，激发学生的爱心。同时，也在一定程度上激发了学生学习的兴趣与愿望。）一、探究小数运算法则1、出示主题图，让学生说说从图中了解到的信息。2、你能帮他俩解决这个问题吗？你有几种解法？3、针对每种方法，提问学生每个算式表示什么意义。4、大家观察第一种算法和第

3、二种算法，能发现什么吗？（第二种方法是第一种方法的综合算式，小数的混合运算也是要先算乘法，再算加法。）5、观察第二种方法和第三种方法，大家能发现什么？（第三种方法是第二种方法的简便算法。）总结：整数运算法则在小数运算中同样适用。6、以前我们都学过哪些运算律？（小数的四则混合运算与整数其实是完全一样的，整数运算中已经把交换律、结合律、分配律等都会过了，而这些运算律其实在小数中都同样适用。这节课，让学生体会到这一点，就成了重点和关键。引导学生在比较中类推，在计算中进行验证，以此培养学生自主学习的习惯与能力。

4、）二、巩固与练习1、学生独立完成“试一试”中四道算式。（1）请学生板演，教师巡视，对有困难的学生进行指导。（1）组织汇报，争取简便计算。在计算小数乘法时，我们也经常将算式中的部分化成整十整百或整数的结果，以使计算简便。2、让学生完成“练一练”第1题，要求能简便计算的要简便计算。3、引导完成第2题。（1）引导阅读题目，提问：你读懂了哪些信息？大树有什么作用？（2）通过计算让学生意识到树木的好处和一次性筷子对树木的浪费，培养环保意识。4、第3题。（1）让学生阅读题目，根据本班实际进行计算。（2）引导学生还有

5、哪些措施可以对资源进行再利用。（培养学生认真审题，仔细观察数字特点，合理选用运算律进行简便运算的习惯。并能更好理解运算律的特点，而不是为了简便而盲目凑整。）二、课堂小结通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？附送：2019秋北师大版语文六上《报纸的故事》word教学设计一、教学目标：　　1．阅读课文，体会作者对《大公报》的喜爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。　　2．学习心理描写，体会心理描写的作用。　　二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。　　三、教学时间：1

6、课时　　四、教学过程：　　1．朗读课文，画出优美词句。　　2．理解下面词语的意思：　　不学无术　不屑一顾　异想天开　责难之词　无微不至　　3．再读课文，写出课文主要写一件什么事。　　4．画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。　　　　（例：最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，实际上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。）　　5．细读课文，思考以下问题，并简要回答：　　（1）“我”为什么一定要订阅《大

7、公报》？　　（2）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？　　（3）用心朗读课文最后一个自然段，说说你读后的感受。　　6．质疑问难，交流研讨。　第一支笔教学目标： 1．解决课文生字词 2．理解课文内容 3．理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里” 。教学重点：理解课文内容 教学难点：正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里” 教具：课件 教学过程： 一、 师生谈话导入 1．同学们，我们从三年级就开始写钢笔字了，你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗？（学生发言）。今天我们

8、来学习梁晓声的《第一支笔》，看看他的第一支笔的来历。 2．板书课题《第一支笔》 二、新授 1.出示课件，请同学们认真观察，从图中你们看到了什么？发挥你的联想，说说这幅画会和作者的第一支笔有什么联系。 2.现在请同学们打开书本，快速读课文，解决课文生僻字词，看看文章主要写了什么内容。 3.老师出示课件，让学生共同认读课文生字词后，找学生回答课文主要讲了什么内容。 4.师小结：是啊，这篇课文叙述的故事距今已有半个多世纪了，它讲述了一个贫困家庭中