高中哲学原理及方法论

《高中哲学原理及方法论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、辩证唯物论（一、二课）1、物质和意识的辨证关系原理：①物质决定意识，意识是物质的反映。②意识对物质具有能动作用。正确的意识对物质具有促进作用，错误的意识对物质具有阻碍作用。方法论：①要做到一切从实际出发,实事求是，把握变化发展的实际，使主观符合客观。②重视意识的作用,重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系原理：①规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。②人具有主观能动性，能够认识和利用规律。方法论：①发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。②要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，

2、把尊重规律和发挥主观能动性结合起来，改变规律发生作用的条件，变害为利。二、唯物辩证法（二、三、四课）（一）联系的观点1、联系的普遍性和客观性原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。方法论：坚持用联系的观点看问题，反对孤立看问题。认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。2、联系的客观性原理：事物的联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。方法论：①从事物固有

3、的联系中把握事物，反对主观随意性。②联系是客观的，人具有主观能动性，这要求我们根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系的多样性原理：联系的类型多种多样，可分为直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系，整体联系和部分联系。方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。（1）既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。（2）既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。（3）既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。4、整体和部分的关系原理：①整体处于统率的

4、决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。②整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。方法论：①要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展，使整体功能得到最大发挥。5、系统和要素的关系原理：系统和要素的关系在一定意义上是整体和部分的关系。系统的基本特征是整体性，有序性和内部结构的优化趋向。方法论：掌握系统优化方法必须做到，①着眼于事物的整体性（整体性原则）；②注意

5、遵循系统内部的有序性（有序性原则）；③注重系统内部结构的优化趋向（优化原则）；④用综合思维方式来认识事物（要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。）（二）发展的观点6、发展的普遍性原理：自然界、人类社会和人的认识都是发展的。方法论：坚持用发展的观点看问题，反对静止地看问题，要把事物如实地看成一个变化发展的过程。7、发展的实质原理：发展的实质是事情的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。　　方法论：积极扶持新事物的成长，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长。8、发展的趋势原理：发展的趋势

6、是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。方法论：①既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。9、量变和质变的辨证关系原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。方法论：①脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（三）矛盾的观点10、矛盾

7、的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。11、矛盾的特殊性原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。方法论：具体问题具体分析12、矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。方法论：①学会正确认识事物，掌握认识秩序②学会科学的工作方法13、主次矛盾关系原