道法部编四年级上册单元培优(含答案)

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1、人民版部编四年级上册道德与法治第一单元测试题班级：姓名：分数：一、填空（一空一分，计20分）。1.我们班有男生人，女生人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2.班徽是一个班级的，是班集体的，代表一个班的。3.没有规矩，不成，班规可以让我们。4.我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。5.每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和美好的校园生活。6.班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。7.要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏

2、。8.我知道我们班的班规有：、、等二、判断题（2*10=20分）：1.班规是大家制定的，违反也没事。（）2.班规约束了我们的自由，不利于学习。（）3.制定班规是学校和老师的事情，学生不宜参与。（）4.班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（）5.在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（）6.在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（）7.一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（）8.班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。（）9.发现不合理的班规，我就不执行。（）10.学校运动会上，我只给自己

3、班加油。（）三、选择题。（每题只有一个正确答案）（4*5=20分）1、小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（    ）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位   ②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任   ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助   ④同学们参加集体活动的积极性不高  ⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤    B. ①②⑤   C.③④ 2、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（     ）。A、我们班的班规是由老师一个人制订的 B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论

4、后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必须讲究制订的程序和方法3、以下做法违反班规的有（    ）。①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳   ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团   ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业 A.①②④    B. ①②③④   C.①③④ 4、以下对班徽作用的说法正确的是（    ）。①班徽是一个班级的标志   ②是班集体的象征    ③代表了一个班的奋斗目标   ④代表了一个学校的目标 A.①②③④    B.①②③    C.①②四．生活实践题。（5*8

5、=40分）1、说一说自己所在的班有什么优点和不足。2、我要用自己的方式赞美我们班。3、在四年级主办的“校园安全教育月”活动中，需要各班共同合作，请你设计一份班级合作活动方案。4、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。5、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。附：第一单元测试题参考答案一、填空：1、略2、标志象征奋斗目标3、方圆班级生活健康有序4、守护者变化发展5、合作创造分享6、合作竞争竞争7、竞争喝彩8、略二、判断：1-----------5错错错对对6--------10错对对错

6、错三、选择1---------4BBAB四、生活实践：略人教版部编四年级上册《道德与法治》第二单元试题检测题班级：姓名：分数：一、填空题。（1*20=20分）1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（）。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（），少给父母（）。2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（）。要为父母（），就从学做一个（）的孩子开始吧。3、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等。4、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。5、任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意（），乐于

7、（），一定能成为（）！6、家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的（）、（）、（），就是家庭成员对家庭的（）。7、在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到（）。8、家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有（）的精神，坚持负责到底！二、判断题。（2*10=20分）1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我们应该体会他们的辛劳！（）2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。（）3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。（）4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为

8、我操心了！（）5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。（）6、小红每天回家都要看书、写作业，她