小学英语教师小高述职述廉报告

小学英语教师小高述职述廉报告

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1、.述职报告申报职务:小学高级英语教师述职人:谭春丽所在单位:双牌县泷泊学区..恪尽职守,勇于创新,为教育事业挥洒汗水.——我的述职报告双牌县泷泊学区谭春丽我叫谭春丽,女,年出生于湖南永州双牌县。年于双牌二中高中毕业,年毕业于大学专业,在双牌县教育局组织的招聘考试中,以优异的成绩被聘为英语老师。年月至年月,在尚仁里小学任教;年月至年月,在任教;现述职如下,敬请评审。Ⅰ简述一、综合表现方面师德表现:我一直爱岗敬业,热爱教育事业,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。始终以《中小学教室职业道德规范》严格要求自己,关心爱护学生,奉公守法,恪尽职守。工作表现:组织纪律

2、性强,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导安排,认真完成各项工作任务,努力提高思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度,具有强烈的事业心和高度的责任感,任劳任怨,锐意创新,虚心学习,取得了显著的工作实效。..一、教育能力方面秉持以人为本的理念,注重德育渗透,关注学生成长,创新教育方法,培养学生能力,育人效果显著。二、教学能力方面我在教学时先备后教,计划统领,扎实认真的搞好了备、教、批、辅等常规教学工作。在课堂教学中以学论教,面向学生,老师主导,学生主动,教学效果良好。初次之外我还积极参加各种教学竞赛,努力提高教学水平。三、教研能力方面积极参与课题研究和教学研究,

3、积极攥写学术论文;勤于听课,乐于与同行交流经验,探讨方法;虚心向领导或长辈请教并将所学经验用于教学实践中。四、工作业绩方面自从教以来,教学成绩逐年提升;从未缺勤矿工,连年考核合格。自参加工作以来,我一直从事中小学英语教学,在这过程当中,有成绩也有不足。我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——在改进的过程中不断的发展进步的,古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”..常年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结教学中的成功和失败、经验与教训,更注

4、重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。我相信在领导和同事的帮助下,我能不断地克服缺点,我也将一如既往得尽自己的努力,为学校的发展做出贡献。Ⅱ详述一、严以律己、乐于奉献我十分热爱教育事业,自参加工作起,就立志把自己的一切奉献给党的教育事业,为祖国培养更多更好的合格人才,为祖国的建设添砖加瓦,尽自己的一份绵薄之力。为了这个宏伟的目标,我始终严格的要求自己,不断加强自身的业务水平;在教学上认真负责,大胆创新,大力推进素质教育。在实际工作中,我兢兢业业,热爱自己的本职工作,能够顾全大局,服从学校的分配与安排,乐于奉献,踏实工作

5、。年在刚参加工作时,当时学校师资结构不合理,主科教师十分紧缺,学校领导安排我除任一个班的英语教学之外,还担任一个班的教学工作。考虑到学校的实际情况和领导对我的信任,同时也给自己一个挑战和锻炼的机会,我毅然决然的接受了所有的教学任务。因为我相信“世上无难事,只怕有心人”。我一方面深入钻研教材,借阅教参;另一方面,我向学校其他数学老师请教,一有空,就去听他们的课,先听课,再备课,然后上课。在我的努力,所教班级的数学成绩明显提升。二、博学多识,严谨治学作为一名教师,要“为人师表”..,要让学生信服你、尊重你,首先就必须要有渊博的只是。“给人一杯水,自己先要有一桶水”

6、,这也充分说明了教师学识的重要性。知识是不断更新的,要使自己跟上时代的步伐,就必须不停的学习。因此,我从不满足于现有的知识水平,在教学之余,我不断的提高自己,积极参加继续教育培训,并在年的国培中被评为“优秀学员”。平时,我还到学校图书室、阅览室借阅大量的教学参考书籍,如《小学英语教学策略》、《小学英语语音入门教学策略》、《中小学英语教师课堂教学丛书》等。每年我还自费订阅了适量的教学杂志。如《教师》、《英语与辅导报》、《中国少年英语报》等,在不断丰富我的知识面的同时,我还把工作和学习中的一些经验体会写成论文;我攥写的多篇论文获省市县级奖项。一、爱岗敬业,默默耕耘

7、教书育人是教师的天职,而爱岗敬业、默默耕耘是我工作的行为准则。自参加工作以来,我积极探索,在增强自身素质的同时不断改进教学方法,着力培养学生英语素养的同时更注重教会学生做人。在工作中我认真履行职责,主要表现在以下几个方面的工作:(一)严肃认真,不断创新教学工作1、抓好“备、教、批、辅”四大常规教学环节。备好课是上好课的前提,每次上课之前,我都精心地备了课,认真钻研教材,吃透材料,借阅教学教叁资料,借鉴科学的教学方法,再根据学生实际情况,写出切实可行的教案,只有这样,上课的时候才会胸有成竹,信心百倍。课堂教学是学校教育教学的最主要环节,向课堂45..分钟要质量,

8、是我们师生共同的口号。在教学过程中,我

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