教师资格证面试幼儿结构化真题(精选) (6)

教师资格证面试幼儿结构化真题(精选) (6)

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1、结构化(幼儿)题目解析一、综合分析类【题目来源】1月7日下午吉林省松原市结构化面试考题【考题一回顾】孩子们在区域活动的时候特别乱,老师却不管并说让他们自由活动。对此,你怎么看?【参考答案】1.让幼儿自由活动的理念是符合幼儿教学要求的,但当幼儿出现问题时,老师要适时介入引导,而不是放任自流,否则就失去了区域自由活动的意义。2.对老师的行为进行分析。区域活动的目的是让幼儿在活动中充分表现自己的能力,如果老师过于限制幼儿的自由,就无法实现区域活动的作用。但是,老师也不能让幼儿在区域活动时过于“自由发挥”。所谓“无规矩不成方圆”,盲目地给孩子自由,会导致活动秩序混乱,无法实现活动的意义,更不能达

2、到在活动中培养孩子规则意识和团队合作意识的目的。3.提出建议。老师需要让自由和规则并存,在制定规则的基础上让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。比如,合理创设区域活动的空间位置,制定活动的时间和规则,做好活动的合作者、引导者,这样才能真正达到区域活动的目的。【题目来源】1月7日下午天津市结构化面试考题【考题二回顾】在幼儿时期,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,给孩子报了大量的兴趣班。对此,请谈谈你的看法。【参考答案】1.很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态,希望孩子从小就一专多能,加之社会竞争激烈,便给孩子报了大量的兴趣班。这种行为虽然可以理解,但我并不支持。2.分析家长的这种行为的不当

3、之处。在幼儿阶段,家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动,促进每个幼儿的个性发展。所以,家长的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律,是一种“急功近利”的做法。长此以往,容易使幼儿产生厌学、畏惧等不良情绪,不利于幼儿的长久发展。3.提出建议。幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念,帮助家长树立新的教育观,使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要,引导他们尊重幼儿的发展规律。二、落实解决类【题目来源】1月7日下午云南省昆明市结构化面试考题【考题一回顾】班上有个小朋友性格孤僻,不愿和其他小朋友玩。对此,你会如何解决?【参考答案】1.幼儿性格孤僻会影响其日后的学习、生活

4、和工作。因此,我会正确引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助他成为阳光、快乐的孩子。2.阐述具体的解决办法。首先,和幼儿进行沟通。我会引导孩子说出他为什么不愿意与其他小朋友玩的原因,了解他对幼儿园和家庭的感受,并对他表现优秀的地方提出表扬。其次,多创造该幼儿与其他小朋友玩耍的机会。比如,在角色扮演的游戏中,我会给他指定一个他擅长和喜欢的角色让其参与到游戏中来,并在全班对他的表现进行表扬,以此建立起该幼儿的自信心,培养他的表达能力,使其在游戏中享受和同伴相处的快乐,改变孤僻的性格。最后,主动与幼儿家长进行沟通。我会向家长讲明其中的危害,建议家长多陪伴孩子,多给予孩子肯定和鼓励,多带孩子和

5、其他小朋友玩耍,使孩子愿意主动与人交流。【题目来源】1月7日下午江苏省苏州市结构化面试考题【考题二回顾】班上有个孩子经常在课堂上走神,很难集中注意力听讲。对此,你怎么办?【参考答案】1.幼儿在课堂上无法集中注意力,原因在于他们很容易受外界新奇事物的影响而转移自己的注意力。对此,我不会一味地批评,而是会换位思考,结合幼儿的年龄特征开展教学,不断丰富教学形式,吸引幼儿注意力,激发幼儿的学习兴趣。2.阐述具体的解决办法。首先,与该幼儿耐心沟通。我会了解他平时最喜欢上的是哪门课程,喜欢的玩具有哪些等,并询问幼儿走神的原因,向其讲解集中注意力听课的重要性。其次,集中幼儿的注意力。在课堂上,我会利用

6、多种教学手段,如游戏、比赛、情境模拟、角色扮演等来集中幼儿的注意力。若发现该幼儿又走神时,我会通过提问或者奖励小红花等方式,集中幼儿的注意力。同时,我也会在教学过程中巧妙使用简单易懂、形象丰富的课堂语言,使课堂变得生动有趣。最后,与幼儿家长沟通。我会向家长说明情况,共同解决幼儿注意力不集中的问题。【题目来源】1月7日下午福建省福州市结构化面试考题【考题三回顾】一些幼儿家长觉得自己的孩子已经五岁了,但认识的字很少,也不怎么会算术,便要求幼儿老师教孩子拼音和识字。作为老师,你怎么办?【参考答案】1.让幼儿提前学习拼音、识字、算术等小学知识,很容易使幼儿产生抵触心理,甚至对学习失去兴趣。所以,

7、面对家长的要求,我会积极应对,解释清楚。2.与家长耐心沟通。我会对幼儿家长的心情表示理解,并讲明利害关系,比如孩子在这种小学化的教育过程中得不到快乐,会对学习产生恐惧和厌恶心理,使孩子产生厌学情绪,严重时可能会让孩子患上“失语症”,以此让家长真正理解“以幼儿发展为本”的思想。3.以此为契机,与园长商量在召开家长会时邀请育儿专家“现身说法”。通过“案例分享”和“互动答疑”的方式,使家长明白幼儿教育小学化既违背了教育发展规律,又会令孩子

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