闽教版小学英语五年级复习教案

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1、小学英语五年级下册复习课教案第一课时教学目标：1．复习巩固序数词、表情类、复活节等单词。2．复习巩固句型：Onthe10thfloor.Themonkeyishappy.等。教学重点：第1至4单元单词及句型教学难点：让学生将1－4单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。课前准备单词卡、录音机、磁带学习过程StepOne:Warm-up唱英文歌曲：AHappySong全班齐声朗读韵文：SeasonsStepTwo:Review一、复习序数词及有关句型1、教师出示序数词及其缩写形式的卡片，学生说出相应的英语单词后，教师再要求学生按顺序说出first到twelfth。2

2、、教师引导学生看课文第18页的图。教师说：“今天有位小朋友要去拜访MissGao,MissYang,Mr.Wang及他们的朋友Bill,Nancy等。假如你是这位小朋友，你该怎么问才能找到他们呢？”接着出示问句并说：“WheredoesMissGaolive?”同时板书这个句子。教师请一位学生看图回答：Onthe10thfloor。教师板书这个句子。3、教师带读句子：WheredoesMissGaolive?Onthe10thfloor。4、请几位学生扮演图中那位小女孩，用问句Wheredoes…live?询问，由其他学生抢答。哪一组扮演的好、抢答的快的学生多，就给该组加

3、分。二、复习表情词及有关句型1、教师把有关表情的卡片发给学生，请一位学生说出单词。请手里拿到相应单词的学生把卡片举起来并拼读出来，然后说句子，如：I'msad。全班学生指着他或她说：“He/Sheissad。”可用此法练习二三遍，尽可能让多数学生参加。2、完成课文第19页的Lookandanswer（看图回答问题）教师用问句Whatanimalscanyouseeinthispicture?指导学生看图并说出动物的名称。然后提问学生：“Whoishappy/angry/hungry/tired/sad/scared?”让学生进行抢答。哪位学生回答得又快又准，就给他所在的组

4、加分。接着可小组间、同桌间进行操练。最后引导学生自编Chant，如：Whoishappy?Themonkeyishappy.Whoisangry?Thetigerisangry.Whoishungry?Thelionishungry.Whoistired?Thebearistired.Whoisscared?Therabbitisscared.Whoissad?Thecrocodile.三、复习表情词、复活节及有关句型1、出示卡片，复习Unit3和Unit4中的主要单词和词组。2、复习句型。教师在黑板的左右两边分别写出句子：I'mgoingtotakesomepictur

5、es.I'mtakingsomepictures.教师出示卡片，如：hidetheeggs,并说：“I'mgoingtohidetheeggs.”学生则要说：“I'mhidingtheeggs.”教师说：“I'mhidingtheeggs.”学生就要说：“I'mgoingtohidetheeggs.”还可以采用各种不同形式进行操练，如：个别学生—全班，男生—女生，小组1—小组2等。板书设计：Onthe10thfloor.Themonkeyishappy.I'mgoingtohidetheeggs.第二课时教学目标：1．复习巩固运动项目、兴趣爱好、职业等单词。2．复习巩固句

6、型：Onthe10thfloor.Themonkeyishappy.等。教学重点：第5至8单元单词及句型教学难点：让学生将5－8单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。课前准备单词卡、录音机、磁带学习过程StepOne:Warm-up唱英文歌曲：AHappySong全班齐声朗读韵文：SeasonsStepTwo:Review一、复习有关运动项目及有关句型1、复习的单词和词组。教师出示卡片，如：SportsDay,basketball,football,swimming,highjump,longjump,running,run100/200meters等，请学生边

7、说边做动作。2、复习有关句型。教师询问学生：“WhatareyougoingtodoonSportsDay?”学生可自由回答，如：I’mgoingtorun100meters.教师将学生的回答板书在黑板左边。接着教师做跑步的动作并说：“I'mrunning100meters.”教师将这个句子板书在黑板右边并将表示将来时和进行时的句型分别呈现在黑板两侧。活动：当教师说“begoingtodo”的句子时，学生就要边做动作边说出与之对应的“bedoing”的句子，反之也一样。如，教师说：“I'mgoingtodohighjump.”