马克思免试心得

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1、马克思主义基本原理概论社会实践心得从马克思主义基本原理课学到的金创1001公倩瑜1011130323(132)马克思主义基本原理概论课已经接近尾声了，回头想想，这学期马原课的实践教学和免试也经历了很长的一段时间，从最初的申请免试，到分小组实践，再到最后的免试考试，我学到了很多，也收获了很多。一开始，我申请免试的初衷主要是想通过参加免试提高自己的能力，通过在实践教学作业中担任组长来完善自己的能力，拓宽自己的知识面，于是，我毫不犹豫地报名参加免试，接下来便是一项项对自己的考验。第一项就是实践教学作业，由于在以前的中国近现代史纲要课和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中都有涉

2、及到实践教学，所以这次马原课的实践教学就不会那么棘手了。首先是选题，在老师给出的所有实践教学课题中，有两个指定的题目，由于我们考虑到选着两个题目的小组可能会很多，所以我们决定自己拟定题目，于是便开始在网上搜索一些当今社会的热门话题，最终我们选定了大学生消费这个话题，接下来我们便开始找数据、查资料，着手写关于大学生消费的论文，在我们小组成员的共同努力下，我们完成了论文。由于我们需要将我们的论文介绍给大家，所以我们便开始了幻灯片的制作，这个制作过程还算比较顺利。为了使我们的实践教学作业更加新颖，更加吸引人，我们又开始着手制作关于大学生消费的视频，制作视频的过程是整个实践教学过程中最

3、艰难的一步，由于以前没有接触过会声会影这个视频制作软件，难免有些生疏，所以我们便开始一步一步研究，最终，在我们小组的共同努力下，完成了视频的制作，至此，我们的实践教学作业也就告一段落了。第二项就是参加免试考试，由于以前的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中没有涉及到免试考试，所以这次的马原免试考试对我来说又是一次新的尝试。为了更好地参加马原免试考试，我从图书馆借阅了一些马原历年考研真题，经过几天的仔细阅读与思考，通过自己的不懈努力，最后自己的马克思主义原理终于免试成功了，但这仅仅是学习成绩见证的另一种方式而已。这次免试的过程虽然比较漫长，但使自己学到了不少的东西，关于免

4、试这种教学的方式，很受同学们的欢迎，可以促进同学们奋发向前的积极性，我很喜欢这种方式的考核。通过这次实践教学活动和免试，我克服了自己的许多缺点，例如知识面比较窄、不爱动手找资料等，我对这次实践教学活动中自己的表现比较满意，在这次实践活动中，我学到了很多方面的知识，学到了与课程相结合的有关马克思主义的知识，也学到了与专业相关的经济常识与经济现象，还加强了自己的心理素质。但是也发现了自己的一些不足，比如分析问题还不够周密等等。总之，通过这次实践教学活动我收获了很多，其实，发现自己的缺点也是一种收获。设置与马克思主义基本原理概论这门课程相配合的实践教学活动是学校的一项很明智的决定，这

5、不仅能增长我们的知识面，获得一些书本上没有涉及的知识，也能加强学生的综合素质，很符合创新型的教学模式。实践教学活动不仅是这门课程的补充，也是一项有效的学习方法，对学生走入社会打下了基础。我校的实践教学特色显著，第一是方式多样。我校实践教学的依托方式包括实践、演讲、调研、论文、课堂讨论、舞台表演等。有多样化的探讨和体验社会生活的实践活动：主要是以课外实践为中心的演讲、调研、书写论文的活动。在这个问题上，我们改变了过去那种只是单纯的“老师讲、学生听”的“满堂灌”的灌输式教育，实行开放式教学。具体做法是通过设计问题和课题要求，利用期末考试前几周的时间，将问卷调查，查找资料，团队合作，

6、撰写论文四种方式有机地结合起来，构建了一个全方位的立体教学模式。第二是学生主体性强。在实践教学中，强调学生的主体性，包括课外调研等在内的很多项目都是在专业教师的指导下，由学生自主完成；暑期专业实践则由专业教师指导学生自己联系实践单位，确定实践内容，开展实践活动；学生实践活动等的日常运作，由学生自主完成。第三是参与面广、实践时间长。有众多可供选择的实践方式，每个学生都可以参与实践教学活动，也都可以自行联系一些单位进行实习。这样，学生可以在大学期间享有在各种部门的多次实践机会，全面了解社会上各个部门的工作情况。并且，每门有关思想道德教育的主干课程，基本都安排了实践教学环节，课时确定

7、，任务明确，保障到位。第四是实践效果突出。在实践过程中，学生可以加深对理论知识的理解，掌握运用所学知识的各种技巧、方法、能力和素质。正是通过实践教学活动，学生发现了一些问题，并以课题的方式进行研究；学生还可以在报刊发表论文；学生社会实践获奖也很丰富。尤其值得一提的是，学生在教师的指导下还可以撰写一些具有理论深度和重要意义的论文。通过这一学期的马克思主义基本原理课的学习，在老师深入浅出、绘声绘色的讲解下，让我这个不太了解马克思主义的人也开始渐渐发现马克思主义的先进性和科学性，马克思主义这个既神