2008年浙江省绍兴市中考数学试卷及答案

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1、学习改变命运，思考成就未来浙江省2008年初中毕业生学业考试绍兴市试卷数　　学试卷Ⅰ（选择题，共40分）一、选择题（本大题有10小题，每小题4分，共40分．请选出每小题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1．下列计算结果等于1的是（）A．B．C．D．2．下列各图中，为轴对称图形的是（）DCFBA（第3题图）EA．B．C．D．3．如图，沿虚线将剪开，则得到的四边形是（）A．梯形B．平行四边形C．矩形D．菱形4．在一次射击测试中，甲、乙、丙、丁的平均环数均相同，而方差分别为8.7，6.5，9.1，7.

2、7，则这四人中，射击成绩最稳定的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．将如右图所示的绕直角边旋转一周，所得几何体的主视图是（）ABC（第5题图）A．B．C．D．6．如图，量角器外缘边上有三点，它们所表示的读数分别是，，，则的大小为（）A．B．C．D．7．已知点，均在抛物线上，下列说法中正确的是（）A．若，则B．若，则C．若，则D．若，则8．将一张纸第一次翻折，折痕为（如图1），第二次翻折，折痕为（如图2），第三次翻折使与重合，折痕为（如图3），第四次翻折使与重合，折痕为（如图4）．此时，如果将纸复原到图1的形状，则的大

3、小是（）A．B．C．D．10学习改变命运，思考成就未来（第9题图）9．兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图所示，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高为（）A．11.5米B．11.75米C．11.8米D．12.25米10．本学期实验中学组织开展课外兴趣活动，各活动小班根据实际情况确定了计划组班人数，并发动学生自愿报名，报名

4、人数与计划人数的前5位情况如下：小班名称奥数写作舞蹈篮球航模报名人数2152011547665小班名称奥数舞蹈写作合唱书法计划人数120100908070若用同一小班的报名人数与计划人数的比值大小来衡量进入该班的难易程度，则由表中数据，可预测（）A．奥数比书法容易B．合唱比篮球容易C．写作比舞蹈容易D．航模比书法容易试卷Ⅱ（非选择题，共110分）二、填空题（本大题有6小题，每小题5分，共30分．将答案填在题中横线上）（第11题图）11．北京奥运会国家体育场“鸟巢”的建筑面积为258000平方米，那么258000用科

5、学记数法可表示为．12．分解因式．13．如图，已知函数和的图象交点为，则不等式的解集为．（第15题图）ABO（第13题图）xy1Py=x+by=ax+314．若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元，则买4支圆珠笔、4本日记本需元．15．如图，轮椅车的大小两车轮（在同一平面上）与地面的触点间距离为80cm，两车轮的直径分别为136cm，16cm，则此两车轮的圆心相距cm．16．如图中的圆均为等圆，且相邻两圆外切，圆心连线构成正三角形，记各阴影部分面积从左到右依次为，，，…，，则的值等于．10

6、学习改变命运，思考成就未来（第16题图）（n+1）个图三、解答题（本大题有8小题，第17~20小题每小题8分，第21小题10分，第22，23小题每小题12分，第24小题14分，共80分．解答需写出必要的文字说明、演算步骤或证明过程）17．（1）计算：；（2）解方程：．18．在平面直角坐标系中，已知，，．（1）将关于点对称，在图1中画出对称后的图形，并涂黑；yxOBAP（第18题图）yxOBA图1图2（2）将先向右平移3个单位，再向上平移2个单位，在图2中画出平移后的图形，并涂黑．19．地震发生后，一支专业搜救队驱车

7、前往灾区救援．如图，汽车在一条南北走向的公路上向北行驶，当在处时，车载GPS（全球卫星定位系统）显示村庄在北偏西方向，汽车以35km/h的速度前行2h到达处，GPS显示村庄在北偏西方向．（1）求处到村庄的距离；（2）求村庄到该公路的距离．（结果精确到0.1km）（参考数据：，，，ANBC（第19题图））10学习改变命运，思考成就未来20．开学前，小明去商场买书包，商场在搞促销活动，买一只书包可以送2支笔和1本书．（1）若有3支不同笔可供选择，其中黑色2支，红色1支，试用树状图表示小明依次抽取2支笔的所有可能情况，并

8、求出抽取的2支笔均是黑色的概率；（2）若有6本不同书可供选择，要在其中抽1本，请你帮助小明设计一种用替代物模拟抽书的方法．21．在城关中学开展的“我为四川地震灾区献爱心”捐书活动中，校团委为了了解九年级同学的捐书情况，用简单的随机抽样方法从九年级的10个班中抽取50名同学，对这50名同学所捐的书进行分类统计后，绘制了如下统计表：捐书情况统计表种类文学类科普类