5 秋姑娘教材分析

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1、文章标题5《秋姑娘》作者体裁写作顺序文件编号一年级上册课文主题课文是一首小诗，作者用拟人的手法，描写了秋天景物的特点，表达了作者对秋天的热爱之情。课文原文及赏析批注录音话术及动画批注5《秋姑娘》嗨，小朋友们，你们好！今天civa又给大家带来了一个字谜，一起猜猜吧：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕谁来攻。出示字谜：左边绿，右边红。左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕谁来攻有谁猜出来了吗？对了，它就是“秋”字，请大家看，秋的左边是什么字？出示秋字，在字的左右两边分别用绿色和红色标注。不错，禾苗的禾，当然是绿色的，右边呢？火，大火自然是红色的。

2、当秋天来临时，风儿凉凉的、爽爽的。你看，这个字谜出得多好啊。今天，civa给大家带来了一个朋友，她就是秋姑娘。出示秋姑娘图片后迅速让她离去来，和她打声招呼吧。秋姑娘哪儿去了呢？原来她和小伙伴们捉起迷藏来了。我们赶快到文中去找一找吧。Civa边读课文，你们边找，可别忘了找到后用横线做好记号哦朗读课文。秋姑娘来了，她藏哪儿了？抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。第一句秋姑娘拟人的修辞手法，把秋天当做人来写来了，她藏哪儿了？第二句抱抱抱抱、闻闻、尝尝、听听”这些动作叠词，表现出了孩子们通过各种感官去寻找秋天。凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜

3、的果实，听听小虫的歌唱。圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。秋姑娘来了，她走遍每一个地方。听了civa的朗读。想想课文写了什么呢？对了，课文是一首小诗，作者利用拟人的手法，描写了秋天景物的特点，表达了作者对秋天的热爱之情。那秋姑娘究竟藏在哪儿呢？让我们一起读读第一句，问一下看看谁能知道答案。秋姑娘来了，她藏哪儿了？朗读第一句：秋姑娘来了，她藏哪儿了？你找到了吗？请大家看视频，再仔细找一找。配乐播放秋风吹拂的画面不知不觉，风儿吹向我们，你感觉怎样？凉凉的、爽爽的。其实，秋姑娘就藏在我们身边，让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找吧！下面请听civ

4、a朗读第二句，看看去姑娘是怎么藏起来的？civa朗读抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。是啊，秋天到了，风儿凉爽，桂花飘香，果实甘甜，小虫歌唱，多么美的一幅画呀！“凉爽”“清香”“甘甜”“歌唱”分别写出了秋天的风儿、桂花、果实、小虫的特点。抱抱、闻闻、尝尝、听听”这些动作叠词，表现出了第三句圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。第四句：秋姑娘来了，她走遍每一个地方。孩子们通过各种感官去寻找秋天。现在请大家跟着civa小声地读读第二句，再次认识认识这位美丽的秋

5、姑娘吧。Civa带学生一起读第二句抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。：抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。我们在抱抱、闻闻、尝尝、听听中感受着秋姑娘，寻找着秋姑娘。其实，秋姑娘就在我们身边，看，她在悄悄地梳妆。播放课文第三句的录音：圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。请听录音朗读。圆圆的月亮，是她美丽的面庞，火红的枫叶，她漂亮的衣裳。秋天的月亮圆了，枫叶红了，大自然是多么的和谐美好。这是对秋姑娘的外貌和衣裳的美好想象，将秋姑娘的特点——月儿圆、枫叶红巧妙的融入其中，写出了作者及我们对秋天的

6、喜爱和赞美之情。让我们感受到了秋姑娘的美丽。听，她又来了，在悄悄地歌唱呢。让我们读读第四句话追上她们。齐读第四句话：秋姑娘来了，她走遍每一个地方。秋姑娘来了，她走遍每一个地方。是啊，秋姑娘来了，她又藏到哪里去了呢？让我们一起看看吧。播放图画：金黄色的稻田红红的高粱地，白白的棉花糖。原来，秋姑娘还藏到田野里，你看，谷子熟了，像一片金黄的海洋；高粱红了，像举起了燃烧的火把；棉花果盛开了，像一个个香甜的棉花糖……下面，让我们仿照样子说一说，把美美的词语送给秋姑娘吧：风风儿凉爽的风儿抱抱凉爽的风儿花桂花清香的桂花闻闻清香的桂花月月牙弯弯的月牙看看弯弯的月牙最后，让我们回顾课

7、文，完成以下练习吧：秋姑娘来了，她藏（哪儿了）？（抱抱）凉爽的（风儿），（闻闻）桂花的（清香），（尝尝）甘甜的（果实），（听听）小虫的（歌唱）。圆圆的月亮，是她（美丽的面庞），火红的枫叶，是她（漂亮的衣裳）。秋姑娘来了，她（走遍）每一个（地方）。小朋友，秋姑娘来了，给我们带来了诱人的食物，让我们的世界变得五彩缤纷、如此美丽！让我们感谢秋姑娘，记住秋姑娘！再见！