关于某农村小学课外阅读现状地调研报告材料

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1、实用文档关于农村小学课外阅读现状的调查报告江宁区铜井中心小学 严付桃一、问题的提出  近几年来，语文教师深感语文学科真是越来越难教了，原因是学生的语文素养难以提高，问题的关键是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。这些现象，农村小学尤其突出。虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分，也越来越受到农村学校以及教师的高度重视，各校也都在纷纷开展读书系列活动，掀起读书的热潮。在一定程度上，激发了部分学生读书的热情，但成效并不乐观。各项读书活动，表面上内容丰富多彩，形式多样，但参与面窄，有的甚至流于形式，为了完成任务而活动。

2、语文老师常常抱怨，浪费了时间和精力，也没见到学生语文素养的真正提高。这个问题受到了我校领导的高度重视，带领我校全体语文教师对此现状做了进一步的研究，并申报了市级课题《利用课外阅读，培养学生语文素养的研究》，作为课题组成员，笔者对所任教的年级进行了课外阅读现状调查。二、调查的目的1、了解农村小学生课外阅读的现状。2、通过调查，了解影响农村学生课外阅读的因素，有利于教师在教育教学中进一步改进与完善，提高学生课外阅读水平，达到真正提高学生的语文素养。3、通过调查，针对学生读书情况，应采取哪些行之有效的策略，让课外阅读

3、开展落到实处，养成良好的读书习惯。三、调查的对象：本校全体六年级学生及学生家长，各275人。四、调查方法：问卷调查法（学生问卷和家长问卷）   （一）学生问卷调查表调查内容调查结果1、你是否喜欢读课外书籍？A、喜欢。B、一般。C、不喜欢。2、你每天大约有多少时间读课外书？A、十分钟左右。B、二十分钟左右。C、四十分钟左右。3、读书的内容如何选择？A、随意读。B、读老师推荐的书目。C、根据自己的爱好选择。4、你的课外书主要来源于哪里？A、自己购买。B从学校图书室借。C、向同学借。5、你有做读书笔记的习惯吗？A、坚

4、持做读书笔记。B、完成老师的任务。C、很少或不做读书笔记。文案大全实用文档6、学校的读书活动你参与了几项？A、1至2项。B、3致4项。C、5至6项。7、你的读书笔记，老师经常检查吗？A、定期检查。B、有时检查。C、很少检查。8、你的语文老师是否按时上课外阅读指导课？A、按时上，每两周一次。B、有时上。C、很少上。9、一学期，你能读几本课外书籍？A、1至2本。B、3至4本。C、5本及5本以上。 （二）学生问卷调查结果统计表调查内容结果统计1A、27人，占10%；B、101人，占38%；C、147人，占52%2A、

5、161人，占58.5%；B、95人，占34.5%；C、19人，占7%3A、190人，占69%；B、34人，占12.4%；C、51人，占18.6%4A、9人，占3%；B、167人，占60.7%；C、99人，占36.3%5A、5人，占1.8%；B、78人，占28.4%；C、141人，占69.8%6A、178人，占64.7%；B、82人，占29.8%；C、15人，占5.5%7A、6人，占2.1%；B、28人，占10.2%；C、231人，占87.7%8A、0人，占0%；B、42人，占15.3%；C、235人，占84.7

6、%9A、171人，占62.1%；B、70人，占15.6%；C、34人，占12.3% （三）家长问卷调查表调查内容调查结果1、你们是否经常给你的子女买课外书籍？A、经常买。B、偶尔买。C、从不买。2、你们自己在家有读书的习惯吗？A、经常读。B、偶尔读。C、从不读。3、你们家有多少本课外书籍？A、1至2本。B、3至5本。C、6至10本4、你们赞同你的子女经常读课外书？A、赞同并督促。B、不赞同。C、随便孩子自己读不读。5、你们的文化水平是什么？A、小学文化。B、初中文化。C、高中及中专以上文化。（四）家长问卷调查结

7、果统计表调查内容结果统计1A、32人，占11.6%；B、194人，占70.5%；C、49人，占17.9%；2A、13人，占4.7%；B、51人，占18.5%；C、212人，占76.8%；3A、98人，占35.6%；B、107人，占38.9%；C、70人，占25.5%；4A、78人，占28.4%；B、38人，占13.8%；C、159人，占57.8%；文案大全实用文档5A、79人，占28.7%；B、157人，占60.8%；C、29人，占10.5%；五、调查结果分析通过调查研究，发现农村小学生课外阅读存在以下几个方面

8、的不足；1农村学生阅读量偏少。调查发现，一学期，读课外书1至2本占62.1%，3至4本占15.6%，5本及5本以上占12.3%；每天读书时间在10分钟左右占58.5%，20分钟左右占34.5%，40分钟左右占7%。其主要原因，大量作业占满了课余时间，语文老师以及任科均不够重视，占用了大量学生课外阅读时间，学生没有养成良好的读书习惯。2学生阅读兴趣不浓。调查发现，喜欢阅读的占10%，一般