高中语文短语结构类型及练习

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1、短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。1.类型　⑴名＋名：文化教育今天或明天（名词短语）　　⑵动＋动：调查研究愿意并实行（动词短语）　　⑶形＋形：光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）　　⑷代＋代：我和他这样那样（名词短语）　　⑸数量＋数量：四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2.并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂、农村、我、你、他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。　⑴时间顺序：春、夏、秋、冬　　⑵大小顺序：省、市、县　　⑶年龄顺序：老、中、青　　⑷

2、逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学　　⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语1.前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。　⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐　　⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2.旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾

3、语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很　密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；

4、谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A.名+动B.名+形C.代+动D.代+形。例如：觉悟提高　思想解放　阳光灿烂　心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三　明天国庆节　他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人鲁迅先生　美丽这个词春秋两季　封建统治阶级枣地主　我们每一个人复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。例如：我们渔民，我们

5、的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。八、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上　月光下　他们之间（名词）　吃饭以前　改革中　回收之间（动词）　树林东边　操场上（处所）　六十分以下　三十岁以上（范围）　开会以前　一年以上　解放后枣（时间）九、量词短语由数词或指示代词加上量词组成。1.数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包2.指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。十、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组

6、成。介加名、介加代、介加名词短语。例如：为人民（服务）　对群众（说）　从现在（起）　关于课堂纪律问题　当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）十一、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：1.名词＋的　这本书是哥哥的。2.代词＋的　这本书是我的。3.动词＋的　现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。在冰场上滑冰的是一位姑娘。4.形容词＋的红的是花、绿的是草十二、“所”字短语“所”加在动词前，组

7、成名词性短语。例如：所有　所想　所需要　所认识　所忆　所闻　所作　所图“所”字短语一般不独立使用。练习1.指出下列短语的结构风俗习惯（并列）　变化规律（偏正）　历史悠久（主谓）　整修一新（动补）交头接耳（并列）　思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）　前程远大（主谓）全神贯注（主谓）　襟怀坦白（主谓）　挥手之间（偏正）　愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）　销售计划（偏正）　色彩缤纷（主谓）　交通规则（偏正）风和日丽（并列）　激动不已（动补）　禁止吸烟（动宾）　辛勤耕耘（偏正）巍峨挺立（偏正）　不断发生（

8、偏正）　气氛热烈（主谓）　继往开来（并列）2.下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。⑴祖国万岁　品质优良　天气晴和　思想品质　成绩好⑵看了两眼　打扫教室　洗得干净　热了起来　扔出去⑶十分伟大　我的书包　小声地说　追歼敌人　很热闹⑷讲解语法　讲述清楚　种植玉米　制造火箭　听故事⑸用圆珠笔（写）对于我们　按照习惯　必然产生　被大雨（淋）⑹报纸杂志　调查研究　身体健康　严肃认真　读和写3.比较判断短语类型经济发展（主谓）　历史悠久（主谓）　描写景物（动宾）　市场