转速、电流双闭环不可逆直流调速系统的设计(电机型号Z2-52-1额定转速1500rmin)

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1、沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：转速、电流双闭环不可逆直流调速系统的设计（电机型号Z2-52-1/额定转速1500r/min）系别自控系班级电自092学生姓名安胜功学号18指导教师田卫华职称副教授课程设计进行地点：F-202，图书馆任务下达时间：2011年11月28日起止日期：2011年11月28日起——至2011年12月2日止教研室主任年月日批准1.设计的原始资料（1）直流电动机型号及参数型号(KW)(V)(A)(r/min)(kg·m2)极对数pZ2-52-17.511082.215004.01（2）折合到电动机轴上的总飞轮矩：（3）电枢电阻估算：，。2.设计的主

2、要内容及要求（1）熟悉题目并收集资料：明确设计任务，收集相关资料，包括参考书、手册和图表等。（2）主电路设计:确定主电路形式，画出主电路及相关保护、操作电路原理图，并完成主电路元件的计算和选择。（3）控制电路设计：确定调节器形式，画出电路原理图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选择相关元件。（4）校核整个系统设计。（5）绘制系统总原理图。（6）编制元件明细表。指标要求：稳态指标：无静差；动态指标：（按退饱和方式计算）主电路形式要求：，采用单相桥式全控整流电路；，采用三相半波可控整流电路；，采用三相桥式全控整流电路。3.设计说明书撰写内容、格式的要求（1）题目、目录、原

3、始数据及技术要求等；（2）具体设计说明，包括主电路及控制电路设计步骤说明及相关图形；（3）系统总原理图；（4）元件明细；（5）参考文献。4.设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求（1）程设计说明书；（2）附图包括：a.主电路原理图b.双闭环直流调速系统的静、动态结构图c.ASR、ACR的电路原理图d.转速环、电流环等效动态结构图e.系统总原理图5.时间进度安排：顺序阶段日期计划完成内容备注111.28明确设计任务，收集相关资料211.29主电路设计及元件选择311.30控制电路设计及元件选择412.1设计校核及绘图512.2撰写课程设计说明书6.主要参考资料（文献

4、）。1．《交直流调速系统》史国生赵家璧，化学工业出版社2．《自动控制系统》刘建昌冶金工业出版社3．《电力拖动自动控制系统》第二版陈伯时机械工业出版社4．《电力电子设计手册》王兆安机械工业出版社沈阳工程学院直流拖动控制系统课程设计成绩评定表系（部）：自控系班级：电自092学生姓名：安胜功指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量

5、说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分目录一.主电路设计

6、…………………………………………………………………………1（一）主电路原理图………………………………………………………………..1（二）整流变压器的计算和选择………………………………………....………..1（三）整流元件的计算和选择………………………………………………………3（四）电抗器的计算和选择..………………………………………………………3(五)电阻的计算……………………………………………………………………….5(六)时间常数的计算………….………………………………………………………6(七)保护元件的选择和计算……………………………………...…………………6二．控制

7、电路设计……………………………………………………………………..9（一）电流环的设计…………………………………………………....…………..9（二）转速环的设计…………………………………………………………….…11（三）双闭环调速系统的动，静态结构图…………………………..………14.（四）触发电路……………………………………………………….………..…15.（五）系统总原理图…………………………………………………………….…16三.元器件的选择……………………………………………………………………..