幼儿园教育随笔

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1、幼儿园教育随笔1、多给孩子动手的机会　　“老师，让我来分吧！”点心时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见孙世煜小朋友在我背后大声说，我扭头一看，他抬头看着我，咧着嘴笑着，正等待我的答案。“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙”起来了。　　说起孙世煜，他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，他的调皮好动着实让我和其她老师很头疼。慢慢的，我发现孙世煜不像很多调皮的孩子一样，“混世小霸王”似的，只知道玩，不学知识。他调皮好动，却也非常聪明好学，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，

2、静静的听着，认真的学着。不仅如此，世煜小朋友喜欢出头，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，唱给其他小朋友；当我带小朋友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小朋友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。认识到这一点，我跟其他老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是时常满足他的“小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“谢谢”。离园时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”孙世煜在我旁边说。“那老

3、师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，已经习惯了每天离园时，帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带，孙世煜是第一个对我说谢谢的小朋友，这两个字也在我心里盘旋了很久，我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特别的高兴。2、孩子钟爱玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近户外活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。这天户外活动时，

4、本来是安排滑滑梯，但是徐淑岩小朋友却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们像一群放飞的小鸟，“飞”到沙池里忙了起来，一会儿工夫，李雨彤小朋友对我说：“老师你看我画的村庄。”小朋友们有的在画树和小鸟，画得不好没有关联，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。透过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙太脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙池里能够充分发挥想象力和创造力，玩儿得十分尽兴。3、鼓励和表扬让孩子建

5、立自信户外活动开始了，孩子们有的玩滚筒、有的玩木桥、有的玩轮胎……操场里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的李明宇小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于李明宇小朋友的妈妈和奶奶不合，经常吵架，他性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童真，多了些忧郁，在小朋友中间显得郁郁寡欢，因此户外活动时，他总是躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常微笑着去看他，用温暖的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽阔的双臂去拥抱他，并且让班里的孩子们都去接近他，跟他做游戏，教他跳绳、玩

6、球等。一天，孩子们告诉我：“老师，李明宇会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起他：“你太棒了，继续努力！”他的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了他，还让他跳绳给大家看，从此以后，李明宇小朋友时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让他跳的简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。通过这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都有他的优点和擅长的东西，一定要善于挖掘出这些闪光点，在大家面

7、前对这些优点加以放大和鼓励，就会增加孩子的自信心，从而促进孩子优良品格的养成。4、为孩子创造表现机会我班幼儿于雅书是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把知道的告诉大家，但是与小伙伴们在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关联，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教育基础，幼儿就会钟爱老师，并愿意与

8、老师沟通。因此在日常生活