小学校长述职报告2019

小学校长述职报告2019

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1、小学校长述职报告2019  自xx年8月我担任XX中心小学校长开始,我就把自己定位为一个服务者:为学生的身心健康服务,为教师的专业成长服务,为学校的科学发展服务。现在我对自己过去一年所做的工作加以梳理、盘点和反思。我力求在梳理中发觉不足,在盘点中寻出差距,在反思中谋求新的增长点。  一、严格要求自己,做好师生表率  1、规范自己言行  我知道社会对教师的要求很高,所以在任何公共场合,我始终牢记自己是一名教师,是一名校长,时时提醒自己:与自己身份不符的话不说,与自己身份不符的事不做,处处严格要求自己,规范自己的一言一

2、行,不跟教师这个称号抹黑。  2、严守工作纪律  几乎每天上班我和副校长XX同志,安全员XX同志都是第一个到校,到校后督促学生搞清洁,排查安全隐患,迎接师生的到来。每天放学下班我都会督促全校学生离开学校,检查教室门窗及学校大门的关闭情况后再最后离开。严格遵守学校的工作纪律,除家里有特别的事外,从不轻易请假。  3、认真践行党的群众路线  本年度我校认真按上级党组织的要求,努力践行党的群众路线,开展“为了谁,依靠谁,我是谁”的大讨论。  使教师们认识到:我们是人民教师,我们的工作就是为了孩子的一切,为了一切孩子,一切

3、为了孩子。  使教师们认识到:组织是有信仰的,我们要忠诚组织;组织是有规矩的,我们要服从组织;组织是有原则的,我们要相信组织;组织是有纪律的,我们要敬畏组织。  使教师认识到:我们是人民教师,必须坚守自己的岗位与职责,教书育人,爱岗敬业是我们的天职。  二、利用互联网,集中群众智慧,汇聚正能量  我总是紧跟时代的步伐,持续学习新知识,掌握新技能,争取与年轻教师,特别是学生不产生或少产生代沟,根椐形式的发展,我校教师从以前在电脑上建立QQ群,变为现在在手机上建立微信群,我和教师们都把自己学习的体会与收获与大家分享,我

4、在群里,争取每天发一句、几句激励教师准确对待工作,准确对待生活,准确对待娱乐的话,许多教师也把他们对工作、对生活、以人生的感悟与体验等也发在群里共享,集中了群众智慧,汇聚了正能量,引导教师树立准确的职业观、家庭观,价值观。  激发教师对工作、对生活激情,对家庭、对亲人的热爱,提升了教师对学校、对同事、对学生的关心。形成了学校和谐、健康、积极向上的良好氛围。  三、抓好队伍建设,为学校的科学发展积蓄力量  1、抓好班子队伍建设,为发展奠定基石  在这几年的工作中我清晰地意识到,只有校委会一班人有了凝聚力和战斗力,学校

5、的工作意图才能很好的贯彻,学校的工作任务才能很好的完成。每周星期五下午三点是学校召开校委会的规定时间。校委会上,我们除了总结和安排工作外,更多的是政治学习和思想沟通。  通过持之以恒的学习和深入坦诚的交流,我们校委会的所有成员都有独挡一面的担当精神、都有雷厉风行的办事风格、都有服务师生的良好心态、都有和谐WW的协调能力。学校目前局面稳定,运转正常。  2、抓好班主任队伍建设,为发展积蓄力量  班主任队伍是学校发展的中坚力量,是教育教学质量提升的核心队伍。学校始终把班主任队伍建设放在重要位置,为学校发展积蓄力量。学校

6、重新明确了班主任的责权利,规范了班主任的奖惩方案,极大的调动了班主任的工作热情。  通过班主任培训、班主任月工作例会等形式进一步提升了班主任的工作能力,基本形成了“有令必行,政令畅通;有规必依,依章办事;有功必奖,奖罚分明”的办事氛围。  3、抓好教师队伍建设,为发展凝聚人心  一所学校的发展归根结底是宽敞教师的发展。学校始终把教师的职业幸福和生活愉悦放在首要位置来考虑。  首先严格执行规章制度,为老师们的工作营造公平的环境。我们在执行中把握最基本的原则,不厚此薄彼,不忽紧忽松,标准一样,尺度一致,让得到奖励的老师

7、心安理得,让受到罚的老师心服口服。  其次是加大表彰宣传力度,让老师们的职业价值充分体现。学校的评优选先均本着公开、公正、公平的原则实施。这使优秀教师珍惜来之不易的荣誉,在教学工作中更加敬业,在提升质量上更加用心,在班级管理上更加细致,成为全校教师学习的楷模。  再次是畅通交流谈心渠道,时刻关注老师们的情绪宣泄和心理健康。在信任中沟通思想,在坦诚中交流情感。老师们把自己的心声向学校倾诉,把良好的建议向学校贡献,不仅增进了学校和老师的情感,更拉近了学校和老师心与心之间的距离,让每一位老师都觉得自己是学校的主人。  然

8、后是加大学习培训力度,提升教师的综合素养。我们做到政治学习和业务学习两手抓、两手硬。我们组织老师们进行政治学习并要求撰写心得体会,在平常的学习中,我尽量多寻资料与教师们进行分享,让教师们学习更新的做人做事理念。  通过这些活动,提升了老师们的综合素养,也为老师们的教育活动增添了自信,让老师们感受到了教书的欢乐,职业的幸福。  四、抓好教学管理,为学生的终身发

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