校园网络构建方案

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1、存档资料成绩：　华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称计算机网络题目校园网网络构建方案设计分院电信分院专业班级信管2班学　号20130210450212　学生姓名吴志豪指导教师汤文平2015年12月29日华东交通大学理工学院课程设计报告目　录第1章课程设计内容及要求3第2章需求分析42.1建设目标42.2网络环境42.3网络拓扑结构需求4第3章校园网结构的设计53.1总体设计原则53.2校园网设计的层次化模型53.3层次化网络设计6第4章校园网络设计64.1网络拓扑结构64.2系统组成与拓扑结构74.3方案说明84.4网络设备选

2、型94.4.1交换机114.4.2服务器134.4.3其他设备13第5章IP地址规划14第6章心得体会17参考文献（资料）18致谢18第18页共18页华东交通大学理工学院课程设计报告第1章课程设计内容及要求一、题目：校园网网络构建方案设计二、任务：根据学院现有的两个校区，设计一个网络构建方案。三、要求：（1）分析学院的建筑拓扑情况，完成需求分析；（2）列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；（3）构建网络的层次结构；（4）IP分配方案；（5）设计学院所需的网络服务（如FTP服务，邮件服务等）；第18页共18页华东交通大学理工学院课程设计报

3、告需求分析2.1建设目标本项目的实施将会大大改善学校的教学和科研条件。系统完成后将达到以下目标：（1）建立一个连接多媒体教室，图书馆等地的校园网，该网的骨干速率为100Mb/s。（2）建立VPN服务器，以支持教师的移动办公。教师在任何地方，通过Modem拨号，在授权情况下都可以访问校内信息。（3）建立学校本身的WWW服务器，提供学校的主页。（4）提供学校图书馆数目的联机查询。（5）建立邮件服务器，为全校师生提供电子邮件服务。（6）提供文件传输服务。2.2网络环境学校现有学生宿舍26幢，每幢楼6层，每层有学生寝室30间，每间寝室提供一个网

4、络节点；教师宿舍2幢（195）户，共14层，每户提供1个网络节点；教学楼5幢，共5层，每层有13间教室，每间教室提供1个网络节点；图书馆和电子阅览室在同一幢楼，共有1间电子阅览室，每间电子阅览室需要10个网络节点；实训楼共7层每层需要20个节点。要求校园网主干采用1000Mb/s光纤，100Mb/s交换到桌面。2.3网络拓扑结构需求随着校园网对因特网接入需求的增加，应该考虑校园网能够顺利实现与外部网络和Internet的连接。校园网应该具备使用灵活，管理简单的特性。由于校园网不可能投入太多的专业人员从事系统维护，因此在设计时就应该考虑网

5、络使用和维护应该尽量简单。第18页共18页华东交通大学理工学院课程设计报告考虑到未来校园的扩建，教学发展的需要，校园网应该具备很好的扩展能力，能够保证在需要时校园网能够实现向未来网络的平滑升级。另外校园网应该能够保证新的应用形顺利开发实现。第1章校园网结构的设计3.1总体设计原则校园网覆盖整个学校校园，网络设计遵循下列4个基本原则：开放性——采用开放的网络体系以方便网络的升级、扩展和互联；可扩充性——从主干网络设备的选型及其模块、管理软件和网络整体机构以及技术的开放性来保证系统的可扩充性；可管理性——利用合理的网络规划策略提供强大的网络

6、管理功能；安全性——内部网络之间、内部网络与外部公网之间的互联，利用Vlan/Elan以及防火墙等对访问进行控制，确保网络的安全。3.2校园网设计的层次化模型所谓“层次化”模型，就是将复杂的网络设计分成几个层次，每个层次着重于某些特定的功能，这样就能够使一个复杂的大问题变成许多简单的小问题。层次模型既能够应用于局域网的设计，也能够应用于广域网的设计。第18页共18页华东交通大学理工学院课程设计报告为了更加清楚地理解分层设计的重要性，最好能够理解OSI（开放系统互联）参考模型。OSI模型能够简化计算机之间通信的要求，同样，使用层次化模型设

7、计网络也能够简化联网的要求。　3.3层次化网络设计1、节省成本。在采用层次模型之后，各层次各司其职，不再在同一个平台上考虑所有的事情。层次模型模块化的特性使网络中的每一层都能够很好地利用带宽，减少了对系统资源的浪费。2、易于理解。层次化设计使得网络结构清晰明了，可以在不同的层次实施不同难度的管理，降低了管理成本。3、易于扩展。在网络设计中，模块化具有的特性使得网络增长时网络的复杂性能够限制在子网中，而不会蔓延到网络的其他地方。而如果采用扁平化和网状设计，任何一个节点的变动都将对整个网络产生很大影响。4、易于排错。层次化设计能够使网络拓扑

8、结构分解为易于理解的子网，网络管理者能够轻易地确定网络故障的范围，从而简化了排错过程。第4章校园网络设计4.1网络拓扑结构根据网络环境，我们可以绘制校园网的拓扑结构。其中，我们使用路由器同Internet连