苏版科学五年级（上册）《照镜子》课堂实录

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1、....第2课时一、课题：2、照镜子二、教学内容：教材P19-22认识光的反射三、教学目标：1、了解镜子可以改变光的传播路线；2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。4、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；5、能在游戏中发现问题、解决问题；6、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；四、教学重点：认识光的反射现象。教学难点：制作潜望镜或万花筒。五、教学准备学生准备：小镜子、万花筒制作材料。教师准备：大镜子、凸镜、凹镜。六、预习活动设计：收集生活中各种各样的镜子。举例说明镜子在生活

2、中的应用。七、教学过程：课前预习检查。小组长检查预习效果，并及时向老师汇报。（一）导入新课1、谈话：同学们，今天我给大家猜个谜语，看一看谁最先说出谜底。（通过PPT课件出示谜语）学生交流，举手回答：镜子2、教师提问：谁能将阳光通过窗户引入教室？word格式编辑....学生举手回答：用镜子反射进来。教师指定学生当场实验：学生下位进行实验。引入本节课并板书课题。（二）师生共同游戏，了解镜子的作用1、谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏，好吗？2、游戏一：（玩一面镜子）照镜子。3、提问：通过照镜子，你在镜子中还看到了什么？仔细看一看，比一比，谁的

3、发现多？学生回答：看到了自己的像，是左右相反的，是倒像，大小相等。4、游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。5、谈话：说说有什么新发现。学生回答：角度越小，镜子中成的像越多。6、游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。（注意：选几组学生上去，一位学生站在阳光下，另一位站在阴影里，让学生想办法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里，比一比哪一组最快想出办法，最后全班分组玩这个游戏。）（三）动手制作潜望镜1、教师出示潜望镜，问学生想不想制作。2、教师介绍制作潜望镜的方法和步骤。3、学生选择一种最想做的进行制作，并玩一玩

4、。4、小组活动：用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。word格式编辑....5、教师多媒体出示潜望镜的工作原理，进行归纳总结。（四）玩凹面镜和凸面镜1、教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。2、小组活动：玩凹面镜和凸面镜，你们有什么发现？并把你们的发现记在记录纸上。玩凹面镜和凸面镜记录表玩凹面镜我们发现了：凹面镜能聚光玩凸面镜我们发现了：凸面镜能反光3、学生汇报研究结果。4、谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样的镜子？学生举手回答：汽车观后镜、汽车前灯、哈哈镜-----（五）找出身边能照出影像的物体1、提问：

5、生活中除了镜子外还有哪些物体能照出物体的影像？它们有什么相同的特点呢？学生举手回答：光亮的瓷砖地面、玻璃幕墙-----2、教师出示一些能照出影像的物体的图像。学生欣赏（六）总结应用1、小结本节内容。2、通过本节学习，你有什么收获？学生举手谈收获word格式编辑....八、限时作业完成本课限时作业题。实践性作业：课余时间自己制作简易的太阳钟。宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不

6、在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人.word格式编辑