浅析离异家庭对中学生早恋的影响【开题报告】

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1、毕业论文开题报告思想政治教育浅析离异家庭对中学生早恋的影响一、选题的意义家是港湾、驿站，是孩子成长的一块沃土，特别是对于尚未成年的青少年来说，更是安全的代名词，是快乐的源泉，是健康人格的发展开端。而当父母离异的时候，对于孩子来说，在心理上将承受巨大的痛苦，甚至失去生活的勇气，对整个社会充满敌意，他们叛逆、暴躁、抑郁、嫉妒、憎恨，从而容易产生出过激行为，抢劫、暴力事件、打架、早恋等等。其中的早恋行为越演越烈，引起广大社会的强烈关注。处理好早恋现象对于个人、家庭、学校、社会都具有重要的意义。处理好青少年的早恋现象能够让孩子们把更多的时间放在学习上，提

2、高学习成绩，扩大自己的交友范围，不再把所有的精力都放在“对方”身上，培养了学生正确的人际交往能力。对于家庭来说，正确处理好早恋现象可以使家庭更为融洽，父母不必要为了孩子的早恋问题而苦恼甚至发生争执，孩子也有更多空余时间和精力与家长沟通，融洽了家庭氛围。对于学校来说，可以树立校风校纪，减少学校的暴力打架事件，提高学校的教学质量等。对于整个社会来说，能够减少社会不良青年对社会造成的危害，和谐社会风气，为创建和谐社会奠定了环境基础，有利于中国特色社会主义的发展。中学生早恋行为的处理可以说是意义重大，我们必须予以极大的重视。对于广大家长和教师来说，早恋问

3、题着实令人头痛，可以说是屡禁不止。如果想要遏制此类现象的发生，必须找出产生这类现象的主要源头。在这些早恋学生中很大一部分都生活在离异家庭的环境中，可见，离异家庭的环境对于中学生早恋来说具有非常大的影响。因此，作为一名当代大学生，特别是即将要踏上教育事业的新教师来说，了解两者之间的相互关系以及影响能够为自己将来的教育事业奠定基础，而且能够为家长指引方向，学校和家长相互配合培养出更多的优秀的社会主义的建设者和接班人，促进祖国的繁荣富强与和谐。二、研究的主要内容，拟解决的主要问题(一)研究的主要内容3本文通过研究当今社会普遍存在的中学生早恋现象，分析产

4、生早恋现象的原因，特别是对其中的离异家庭因素进行分析，对离异家庭，早恋现象的概念，特点等简单说明一下。其次主要阐述两者之间存在的关系（即离异家庭对中学生早恋现象的影响），可以举一些典型的例子来说明，使文章更具有说服力。同时也要用例子来证明中学生早恋对个人、家庭、学校、社会产生的危害。最后结合当前的社会现状，分别从家庭、学校以及整个社会的角度提出一些建议，使由于家庭离异造成的中学生早恋现象的数量和可能性以及危害降到最低。（二）拟解决的主要问题对于引起中学生的早恋现象的因素很多而且随着社会的变化而变化着，但是按照目前来说，或者说在很长一段时间内家庭环

5、境仍然是引起中学生早恋的一个重要因素。针对这一现象，我们必须重视家庭教育，尽量给中学生们营造一个良好的家庭环境，让他们能够健康快乐的成长。并且提出一些自己的看法和建议。但是时代在变，社会在进步，面对新情况需要有新的对策来解决，有效、及时的措施才会更好的应对突发状况。三、研究（工作）步骤、方法及措施（一）研究步骤1.选题。根据自己的专业及兴趣、专长确定选题。2.根据所选课题，查阅资料，调查研究，为论文的撰写打下基础。3.撰写论文提纲（经指导老师过目、点评和指导）。4.结合收集起来的资料，在阅读的基础上形成自己的观点，开始撰写初稿。5.在指导老师的指

6、导下，进行论文初稿修改。6.定稿并装订成册。在时间上严格遵照学院的工作安排，做好本论文的撰写工作：2010年9月20日——2010年9月30日，确定论文选题。2010年10月1日——2010年10月12日，确立指导老师。2010年10月12日——2010年10月31日，完成开题报告和文献综述。2010年11月1日——2011年3月20日，完成论文初稿。2011年3月20日——2011年4月1日，修改论文并定稿，即论文期中检查。2011年4月15日——2011年4月20日，打印成册，上交论文。2011年4月26日——2011年5月1日，成绩评定。2

7、011年5月7日论文首次答辩。2011年5月20日论文二次答辩。（二）研究的方法及措施对于本课题我将采取文献法、调查法相结合的形式进行研究。1.文献法3我主要是通过查阅相关的专著、论文、期刊、报纸和网上资料等，经过认真筛选，把自己所需要的资料先记录下来，做好笔记，以供写论文时参考之用。2.调查法调查了解当今社会中学生的早恋现象，深入了解离异家庭对这一现象产生的影响，配合家庭学校以及社会对这一现象采取相应的措施，做到对症下药。四、毕业论文（设计）提纲一、离异家庭与中学生早恋（一）离异家庭含义、特点、现状（二）中学生早恋行为含义、特点、现状二、中学生

8、早恋的危害（一）对个人的危害（二）对家庭的危害（三）对学校的危害（四）对社会的危害三、离异家庭环境中学生早恋行为原因分析（一）跟随父亲（