粤剧论文 浅谈粤剧

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1、浅谈粤剧 【内容摘要】当前我们国家贯彻科学发展观，以人为本，积极建设和谐文化，弘扬创新中华文化，建设中华民族共有的精神家园。我们广东粤剧随着国力的增强，迎来了发展机遇。但是由于一些外部和自身的原因，都不同程度地面临后继无人、生存艰难等困境。 【关键词】传承；民间艺术；粤剧 “落花满天蔽月光，借上一杯附荐凤台上，帝女花带泪上香……”悠长的女声，动人的旋律，带领我们进入粤剧天地，撩开粤剧神秘的面纱。 广东粤剧博物馆中，一座题着“琼花会馆”四字的牌坊，见证着粤剧的辉煌。“梨园歌舞赛繁华，一带红船泊晚沙。但到年年天贝兄节，万人围住看琼花。”正是对当时盛况的极

2、致描述。明末清初的佛山多迎神赛会，逢神诞必要上演粤剧，因此，当时的佛山当之无愧的成为粤剧的活动中心。 粤剧诞生于清中叶，即清道光至光绪初期约50年左右时期，成熟与清末民初。民国二十年前后（即20世纪30年代前后），粤剧基本已由戏棚官话改唱广州方言（白话）。梆黄新板式、新句式的创造，特别是板腔、曲牌、说唱能串连成段，使粤剧唱腔节奏鲜明、旋律优美、变化灵活。从辛亥革命前后到1932年，粤剧已经完成了地方化的过程。此时的粤剧在传统基础上吸收了民歌说唱、民间音乐、兄弟剧种唱腔音乐，西洋音乐及其乐器、配器方法，尤其是依据粤剧剧情需要，吸收电影主题歌填词说唱，提

3、高了粤剧唱腔音乐的表现力。 在新中国成立以后，粤剧进入了发展新时代，粤剧团改制成为国家表演艺术团体，粤剧更是被周总理誉为“南国红豆”，蜚声海外。虽然“文革”的劫难，粤剧曾一度备受摧残，但是，这颗“南国红豆”却是显示了强大的生命力。 五十年代，粤剧这朵难过奇葩，迎来了繁荣的黄金时期。而如今，粤剧却面临濒死状态。从曾经有过的辉煌到萎缩，到目前摇旗呐喊要振兴要繁荣，期间并非没人把脉开方，但效果依然不能乐观。 在五十年代的省港澳艺术剧场中，粤剧票房连年位居榜首，在广州更是产生广州产生了象《搜书院》《关汉卿》、《柳毅传书》、《十奏严嵩》等一大批好剧目，不仅在内

4、地，更是在港澳和海外也轰动一时。那个年代，香港还连续出现了被称为传世之作的《紫钗记》、《再世红梅记》和《帝女花》等舞台剧和电影，那个年代，粤剧不但舞台兴旺，粤剧影片也产量惊人。仅香港一地，1958年就出了五百多部。香港李焯桃先生在一篇评论中说：“这种现象，即使置诸世界影坛亦属罕见”。他认为：“那个年代能造成“潮流”的，只有粤剧”。 而如今的粤剧却是备受冷落，粤剧日益变成了老年人的休闲娱乐活动，随着广播、电视、网络等新媒体的出现，人们有了更多的休闲娱乐方式，年轻一代愈来愈少的接触粤剧，造成一个年龄断层，因而粤剧也只能被束缚于象牙塔中。 与此同时，传统的

5、继承也不容乐观，比如目前的粤剧新人，还有多少会“耍牙”、“使须”、“讲官话”等传统技艺呢？大批大批的优秀传统剧目还有几本在舞台上露面的呢？目前，人们总是在注重对粤剧艺术库存的保护，却忽略了对这门艺术的继承和发展。 作为一项传统的文化艺术，如今粤剧越来越少的为年轻人所接触和喜爱。那我们该如何对这门艺术进行继承与发展呢，通过调查，我认为有以下几种方法可以振兴与传承我们的传统文化艺术----粤剧。（1）改革充实当今的政治、历史、综合实践活动课程 我认为，在综合实践、政治、历史课的课堂教学中应以学生为主体，不单是让我们学知识，更重要的是让我们去体会和感受，可

6、以使用活动代替传授。 例如：针对开发本土粤剧资源为主题的课，我们可以： 创设情境的活动（创设一个唱粤曲的情境，让学生体验生活） 制作粤剧面具活动（选择自己喜欢的角色，DIY制出一件粤剧面具） 粤剧剪影活动  （选择一主题：粤剧的历史沿革、粤剧的唱腔、粤剧的角色等出一份手抄报） 粤剧课本剧活动  （选出十个经典故事，并且扮演、演绎粤剧“课本剧”） 制作粤剧书签活动 （选择粤剧的角色，制作一系列粤剧书签） 通过各种各样的课堂内活动，由我们学生参与设计活动过程，让学生亲身收集资料，感悟传统民间艺术。 另外，我认为教育应该从小抓起，根据青少年不同年龄阶段的特

7、点，对青少年进行不同侧重点的本土特色文化资源的教育。 （2）支持民间粤曲“私伙局” 据了解，民间拥有为数众多的粤曲“私伙局”，一些草根艺人或“发烧友”，占据了公园的一些角落，他们不图名不图利，天天去公园，除了对粤剧的兴趣，就是要维护粤剧的生命。所以，我们的政府应该积极支持公众自发的曲艺聚会，扶持多一些“庙街”。粤剧发展基金会也应该腾出一些金钱和人力，支持“庙街”文化。具体可由粤剧发展基金会组织一些粤剧义工，帮助“庙街”那些草根艺人和粤曲老伯，为他们提供方便。 （3）出版“粤剧”电子刊物 我们可以把有关粤剧的书刊综合起来制作成为电子图书，满足“新新人类

8、”的需求。粤剧的电子图书配备的功能可以很强大，不但可以挑选书刊的内容，并在阅读器或电脑显示器上显示和朗读起来