需求规格说明文档

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1、一、问题定义：实验是培养学生实践能力的最佳途径，实验教学在学校整个教学工作体系中占有举足轻重的地位。实验报告是实验过程和实验结果等的记录，它是实验教学的一个重要组成部分，其管理水平的高低直接关系到实验教学质量的好坏。随着计算机网络和计算机辅助教学的发展，一些学校的实验教学也逐渐实现了网络化，传统的纸质的实验报告逐渐被电子实验报告所取代。电子实验报告有着许多令纸质实验报告“望尘莫及”的优势，一方面，电子实验报告中可以包含文字、数据、图像、图表等信息形式；另一方面，电子实验报告的填写、修改、保存和提交等都非常方便。

2、电子实验报告的众多优点使得它备受学生、教师和实验管理人员的青睐。1、引言1.1目的该文档是关于实验报告管理系统的功能和性能的描述，重点描述了系统的功能需求，并作为系统设计阶段的主要输入。本文档的预期读者是：需求分析人员；设计人员；开发人员；测试人员；用户。1.2项目背景项目的名称：实验报告管理系统。项目的提出者：小组成员。开发者：徐州工程学院信电学院12计卓第一小组（马建；江灵瞳；周海磊；赵相如）。用户：徐州工程学院教务处、徐州工程学院信电学院全体师生。实施单位：徐州工程学院教务处信电学院。项目与其他系统的关系

3、：本校教务处网站。1.3缩写说明列出缩写词及其说明1.4术语定义角色：教务处人员即为系统管理人员，学生和专业老师为普通用户。本院：徐州工程学院信电工程学院1.5参考资料列出相关的参考资料。1.6版本信息修改编号修改日期修改后的版本修改位置修改内容概述2、任务概述2.1系统定义2.1.1项目来源及背景实验教学是学生技能培养的重要环节之一，学生实验报告质量在一定程度上反映了实验教学的质量，实验报告管理水平也反映了教学管理水平。随着实验报告的增多，对于实验报告的管理也成为了问题。2.1.2项目要达到的目标本项目主要是

4、为了方便实验报告的提交、修改和管理，为学生提供方便的在线提交实验报告功能，方便教师批改学生提交的实验报告，模块化实验报告格式，统一实验报告规格。2.1.3系统整体结构图2.1.3-1系统功能结构图2.1.4系统各部分组成，与其他部分的关系，各部分的接口等2.2运行环境2.2.1设备环境普通PC机：处理器P4以上，内存1GB以上，支持鼠标键盘工作。2.2.2硬件环境普通PC即可。2.2.3软件环境无。2.2.4网络环境正常的网络连接。2.2.5操作环境普通PC浏览器打开本站登录即可。2.2.6应用环境仅限本院师生

5、使用。2.3条件限制2.3.1软件开发工作的假定和约束例如经费限制、开发期限等。2.3.2软件的最终用户、用户的教育水平和技术专长本软件仅供本院师生使用，要求会使用计算机基本操作即可。2.3.3软件的预期使用频度本软件主要是在开学前期由教务处整理发布本学期实验大纲，开学后专业老师按实验课时发布实验要求和交送实验期限，这个期间学生科登录系统查看实验要求或交送实验，过期将不能提交作业。学期间教务处专业老师均可登录系统。3、数据描述3.1静态数据包括需要存储在磁盘上的文件、数据表等。3.2动态数据包括运行过程需要临时

6、输入的数据和输出的数据等。3.3数据库描述包括数据库名称、版本。3.4数据字典包括数据流、存储、过程等详细定义。3.5数据采集包括系统运行时需要预先读取的数据，或实时通过外设读取的数据。4、功能需求4.1功能划分4.1.1系统功能组成主要功能模块：1）学生使用功能2）教室使用功能3）教务处使用功能4）用户管理4.1.2功能编号和优先级编号名称优先级描述主要发起者0101查看实验报告模块重要学生实验前的操作学生0102提交实验报告重要学生提交实验报告学生0103留言次要学生有问题给老师留言学生0104修改实验报告

7、重要实验报告有错误需要修改学生0105查看实验报告结果重要查看自己的实验成绩学生0201查看学期实验大纲重要老师根据实验大纲发布实验要求专业老师0202发布实验报告模板重要发布学生需要的实验要求专业老师0203修改实验报告模板重要实验模板有误需要修改专业老师0204回复留言次要回复学生留言专业老师0205管理实验报告成绩重要给学生实验成绩和修改实验成绩专业老师0206管理实验报告评语重要给学生实验报告评语和修改实验报告评语专业老师0207查看班级学生成绩重要老师查看本班级学生成绩专业老师0208导出学生成绩次要

8、专业老师导出学生实验报告成绩专业老师0301导出学生成绩次要教务处人员导出学生实验报告成绩教务处人员0302上传各科实验大纲重要上传学期实验大纲教务处人员0303查看所有学生成绩重要查看所有学生成绩教务处人员0304管理学生信息次要对学生信息的管理教务处人员0305管理学生成绩重要对学生成绩的管理教务处人员0401用户登录重要学生专业老师教务处人员的登录教务处人员0402身份验证重要部