中文系读书现状调查报告---定稿

《中文系读书现状调查报告---定稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中文系读书现状调查中文系读书现状调查报告班级：12级汉语言文学专接本班梁月月（2012010151027）刘雅琪（2012010151030）周文芳（2012010151052）高凡（2012010151017）于果（2012010151048）苏晴（2012010151037）-11-中文系读书现状调查目录摘要1一、引言1二、调查结果分析2（一）读书时间有待提高，读书量偏少3（二）读书偏见，眼高手低4（三）读书目的含利益化色彩和价值缺失5（四）探究影响因素6三、结论8四、解决措施8附录1：中文系学生读书现状调查10-11-中文系读书现状调

2、查中文系读书现状调查分析摘要：本次调查主要以问卷的形式对六十人进行调查，主要针对的是中文系学生的读书情况，围绕他们的学习状态、读书时间以及读书态度等方面进行展开的，通过对收回问卷的分析，发现中文系学生的读书状况并不太乐观，调查显示中文系学生认识不到读书的重要性，对读书状态及态度的把握均有待提高，读书的功利性太高。关键字：中文系学生读书现状制约因素一、前言书是全世界的营养品，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人类进步的阶梯。在大学校园里，读书不仅可以全面落实素质教育，而且可以加强大学生争先创优的意识，特别是对中文系学生来说，读书是一个提高中

3、文素养的有效方式，对于一个中文学生的文化素养、知识水平极为重要，为此，为了解我系学生的读书习惯、读书状况，读书方式、读书态度以及在读书中遇到的问题，特随机对我系六十名学生进行了问卷调查，通过收回的数据显示，发现了我系学生的读书情况存在一定的问题。数据显示，学生的读书时间太少，读书量明显不足；读书动机不强，大部分学生的读书动机带有一定的功利性，为了找一个好工作，为了读书而读书；对自己当前的读书状态虽有不满，然而却没有改进行动；读书是一个全面提高自我的过程，虽应该广泛涉猎，但作为中文系学生的自己的专业书目阅读的情况并不太乐观，相反，娱乐休闲类的

4、书目反倒占最大比例。-11-中文系读书现状调查一、调查数据分析根据调查问卷的设计，在收集调查数据时，特将结果进行了分类整理，共分为四部分进行分析。（一）、读书时间有待提高，读书量偏少图1.每周读书时间根据图表显示，19%的学生每周读书时间小于一小时，41%的学生每周读书时间在2-4小时之内，时间是效果的保证，没有充足的时间是没办法保证效果的，因此对于一个中文系学生来说，这样的时间的远远达不到所要求的读书效果，三年的专科学习经验，告诉我们作为中文系学生，每周至少保证4小时以上的读书时间，然而，从调查来看，仅16%的学生可以做到，这个结果值得深

5、思，必须提高学生的阅读时间。面对读书时间少的问题，我们的问卷中第7个问题就学生是否感觉应增加自己的阅读时间或阅读量展开了调查，结果显示，同学们对自身阅读时间少，阅读量不够的情况认识还是很客观的，大多数学生可以认清自身情况，但仍有部分学生认识不到自身存在的问题。-11-中文系读书现状调查如图二显示：图2.是否增加读书时间或读书量数据显示，有58%的学生深知自身阅读时间少，阅读量不够，这表明，这些学生还是能够认识到读书重要性的，他们对自身的状况有提高的动机和欲望，但仍有将近40%的学生对读书时间的增加报有无所谓或不知道的态度，这提醒我们中文系学

6、生对自我的认识或对读书的看法有待提升。（二）读书偏见，眼高手低在对中文系学生的读书种类进行调查中，我们发现学生读书的专业性并不是太强，如图所示：图3.学生的读书种类-11-中文系读书现状调查有近50%的学生在日常生活中选择阅读娱乐休闲类的书目，特别是网络小说盛行的当下，网络小说成了学生的主要读物，暂不说网络小说的利弊，但就时间上，网络小说大大占据了学生阅读文学类及其他刊物的时间，这不仅造成学生专业上知识的匮乏，更是无法从文学著作中体会其精神奥秘。为了了解造成这种现象的原因，我们在制作调查表的时候，特意在第4题中调查了一下，学生对读书的看法，

7、或许也正是学生对读书态度的看法，才出现了我们这次调查中遇到的最大问题。图4.学生对读书的态度调查显示，首先，60%的学生能够认识到读书的重要性，对读书有一个正确的看法，说明我们系学生知道读书是提高自我修养的有效途径，但有30%左右的学生认为读书没有用或用处不大，这就值得我们深思了，为什么学生会产生如此看法？是什么导致我们现代学生对读书如此不重视？是老师引导的问题还是社会风气的问题？对这个问题我们也考虑到了，在问卷中，我们想从学生读书的目的着手，来看是什么原因导致了这种不愿读书，甚至排斥读书的现象，从数据分析中，我们也得到了结论。-11-中文

8、系读书现状调查（三）读书目的含利益化色彩和价值缺失图5.学生读书的目的图表显示，有17%的学生读书是为了应试，31%的学生是为了找工作，29%的学生是为了消磨时间，仅有23%的学