中班语言活动说课稿

《中班语言活动说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班语言活动说课稿：小蜗牛的微笑尊敬的领导、老师：大家上午好！我的名字叫王歆婷，今天我说课的题目是中班语言活动《微笑》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点等环节来展示本节课的说课。一说教材      《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而童话故事是儿童文学的一种体裁，它以现实生活为基础，通过编制生动有趣的情节来反映生活。其语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于被幼儿接受。《小蜗牛的微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它选用了幼儿所熟悉的小鸟、大象、小兔子等动物

2、形象，以小蜗牛的内心想法、行为活动为主线展开情节讲述。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。二说学情分析　　中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，能够比较好的运用语言与同伴进行交流，但是此阶段幼儿理解水平有限，要理解隐含在故事中的寓意还纯在一定困难。二说教学目标按照《新纲要》的教育木匾，并且结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定本次活动目标为：1、情感目标：体验小蜗牛的助人之心和朋友间的友爱，乐于帮助他人，给别人带来快乐。2、能力目标：提高欣赏童话故事的能力，并且发展感受能力和口语表达能力。3、知识目标：能初步理解故事内容，掌握故

3、事的名称、角色和故事的主要情节。三说重点、难点根据上述活动目标，我确定了活动的重点、难点如下：1、活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义，并且体验助人为乐的快乐。2、活动难点：能主动帮助别人，并愿意给别人带来快乐。3、制定重难点的依据是：中班幼儿在情感及认知等方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定困难，所以教师要通过引导，让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。四说教学准备一）物质准备：1、自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。      2、空白圆形卡片、彩笔，幼儿通过自己动手制作，

4、加深对故事含义的理解。二）知识经验准备：中班的幼儿已经能看懂单一的图画，并能够根据画面说出有什么东西，发生率什么事。五说教法、学法一）说教法      根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我主要采用里如下的教法：        1、直观演示法：教师通过直观形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。主要运用多媒体课件，是幼儿通过直接观赏故事图片来了解故事情节，理解故事内容。        2、讲述法：教师通过生动形象的讲述，激发幼儿对语言活动的兴趣。        3、讨论法：教师让幼儿根据自己的生活经验相互合作，共同探讨问题答案。        4、提问法：提教师通过提问的方式，

5、引导幼儿仔细观察图片，理解故事的内容。二）说学法      本次活动，主要采用观察法、发现法、讲述法。        1、观察法：幼儿仔细观察故事的画面，了解故事讲述的内容，大致理解故事内涵和情节。        2、讨论法：幼儿通过与同伴一起交流讨论故事里讲述的内容，大胆猜想，积极回答老师的问题。        3、讲述法：幼儿在大致理解故事情节的基础上，恰当的表达自己的想法和做法，并且尝试复述故事。六说教学过程      本次活动我设计了一下几个环节：      一）导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题。      教师出示两张表情（微笑、哭泣）图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什

6、么？在此环节教师要注意引导幼儿回忆原有的生活经验，为下一步的教学的开展进行铺垫。【设计意图】突出活动的教学重点，引起儿童参与活动的兴趣，并且引出主题。既能激发幼儿积极听讲的兴趣，也将活动与儿童的生活经验联系起来。 二）进行部分：讲述故事内容，提出具体问题。        1、教师有感情地讲述故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。讲完后，教师提出简单的问题：（1）故事的名称；（2）故事有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事呢？        2、分段播放课件，引导幼儿欣赏。教师分两次提问（播放课件前，播放课件后）：（1）森林里的动物们都是好朋友。大家知道小动物们在为自

7、己的朋友们做什么？（2）朋友感到怎样？（3）咦？看看小蜗牛这怎么了？猜猜它为什么不高兴？（播放故事录音：小蜗牛不开行的原因）（4）小朋友们来帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？教师鼓励幼儿结合经验充分想象并讲述，并引导幼儿进行分组合作讨论。        3、完整欣赏故事教师请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。欣赏结束，教师根据幼儿对故事的理解逐级提问（1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？（2