三年级上册道德与法治学生作业及答案

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1、.三年级上册道德与法治学生作业班级：姓名：第一单元快乐学习（第一次作业）1、学习伴我成长成长离不开（学习）㈠从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习），让我们追寻成长的脚步，回想一下自己在学习成长中获得的本领有：（学说话）、（学走路）、（学整理）、（学跳舞）、（学礼仪）、（学写字）、（学做手工）等。㈡我们小孩子需要（学习），那么大人也是需要（学习）。㈢学习的途径有：①我从报纸和儿童杂志上学到（许多知识）；②在与同学的交往中，我懂得了（人与人之间就友好相待）；③在野外玩耍时，我认识了（许多植物与昆虫）；④参观科技馆，使我们（增长了不少科学知识）；⑤

2、跟叔叔吹笛子，使我更（喜欢音乐）。人生（处处可学习），（玩耍）对我们来说是很重要的（学习途径），（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。word范文.三年级上册道德与法治学生作业班级：姓名：第一单元快乐学习（第二次作业）2、我学习，我快乐学习的快乐㈠我喜欢下中国象棋，从中感受到（许多快乐）；㈡我种了一些花，看着它们一天天长大，我（非常开心）；㈢经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了（进步的快乐）。（好书）很吸引人，（读书）也是一种（快乐的学习活动）。战胜困难更快乐㈠每个人在学习过程中都会遇到一些（困难），这些困难就像我人

3、学习中的“拦路虎”。①遇到不懂的问题可以（查资料）或（请教别人）；②遇到不会做的事，（多看看别人是怎么做的），（坚持到底）就可以学会。……word范文.三年级上册道德与法治学生作业班级：姓名：第一单元快乐学习（第三次作业）3、做学习的主人人人都能学得好我们天生爱（学习），在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能（学得好）。每个人都有这样或那样的（学习潜力），但有时候我们自己却（不知道），需要不断（发现）、（挖掘）。多在心中画问号“问题”是最好的（老师），要想学得好，就要多在心中画（问号）。在老师眼里，能提出（问题）的学生才是（爱思考的）。当我们有

4、了疑问，可以向别人(请教）、（查阅）相关资料、（实地调查）等方式寻找答案。我和时间交朋友要想学得好，就要学会（合理地安排时间），这样才能（快乐地学习），（尽情地玩耍），（充分地休息）。（经常被电视节目吸引），（做事不专心，拖拖拉拉），（不按时睡觉），（长时间打游戏）都是不良习惯，是不能和时间交上好朋友的。好经验共分享①喜欢（独立思考），从小养成了爱动（脑筋）的习惯；②喜欢与同学们（共同学习），一起讨论时，点子多，又快乐；③喜欢做实地（调查），它可以让我们学到许多书本上学不到的（知识）；④学习要善于（观察）和（发现），对同一个问题总喜欢从不同角度多想一

5、想。把（自己）和（别人）的好经验，放进“我的学习锦囊”word范文.里，并在学习中随时运用这些好方法。适合自己的学习方法才是（最好的）三年级上册道德与法治学生作业班级：姓名：第二单元我们的学校（第四次作业）一、填空题1、我们已经在学校生活了(两年)多。在这里，我们学习、（活动）、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。2、我们的学校不（简单）。我们不仅仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、（变化），以及在这里发生的一个个（精彩）的故事。3、画一张学校的（平面）示意图，可以简单地显示出学校的样子，也能帮助我们更加（熟悉）校园。4、从幼儿园开始，老

6、师就（陪伴）我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多（难忘）的故事。5、老师也有疏忽（大意）或者误解你的时候。有时候我们当时不能（理解）或者接受教师的做法，但事后发现教师是有（道理）的。6、当老师的（批评）不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师（说明）情况，也可以向老师提出建议。提建议时候要注意方式方法，也要（尊重）老师。7、校园里除了老师，还有（门卫）、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加（安全）、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。8、（学校word范文.）是我们成长的天地。在这里，我们不

7、仅可以学到很多（本领），认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种（活动）。三年级上册道德与法治学生作业班级：姓名：第二单元我们的学校（第五次作业）一、填空题9、丰富多彩的（学校）生活对我们的成长很重要。10、在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫（失学）。11、学校是我们成长的天地。学校是我家，（环境）靠大家。我们都有（责任）为学校的环境建设出点力。12、学校可以（改进）的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的（行动）解决。13、教师是人类灵魂的（工程师）。14、除了给我们上课的（老师）外，学校里还有许多其它工作人员。他们（分工）不

8、同，做的事也不一样，但和我们的健康成长都有着密切的关系。15、老师教给我们许多新奇有趣的（知识），帮助我们掌