中考小小说

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1、一、奇迹  那年，文参加高考，以六分之差落榜了。  那晚，文把窗外的月光望了一夜。  吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”  听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”  文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。  那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。  这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。  第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复

2、读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。  文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。  文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。  半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。  姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”  爹硬硬地说：“家里没钱!”  姑父说：“我供他!”  爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”  姑父坚决地说：“供!”  爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”  气得姑父胸脯一起一伏地走了

3、。  文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。  文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。  这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!  不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!”  文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些

4、。  谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”  听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。  爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”  “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。  文复习了一年，考上了北京大学。  只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么？(14分)  23、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)    24、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(3分)  

5、  25、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)     26、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)  27、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)     28、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)    二、泥活  （二）阅读《泥活》这篇小说，完成14—19题。（15分）  冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。对这么精巧生动的《武松打虎》，你还有什么可挑

6、的①？武松膝镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手掀住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。  孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷

7、爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”  “怎么个快法呢？”冯兰瑞问。  “我把‘芮（ruì，姓）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”  哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。  冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么