华西师范在线作业整理 幼儿园课程论

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1、幼儿园课程论1.赞同“学校如工厂”的隐喻,强调教育目标的统领作用的课程模式属于(A.)A.目标模式B.过程模式C.问题模式D.结果模式2.选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项()A.头脑风暴B.拉近技术C.特殊化D.社会调查标准答案:D3.选出不属于行为课程教材经验来源的一项()A.本身个体发展而得B.和自然环境相接触而得C.从社会环境交际而得D.教师精心布置的环境而得标准答案:D4.CIPP评价模式的第二个字母“I”代表()A.输入B.背景C.过程D.成果标准答案:A5.第一个提出了系统的学校

2、体系,强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的,是近代分科课程的鼻祖的()。A.赫尔巴特B.卢梭C.福禄培尔D.夸美纽斯标准答案:D6.表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是()。A.儿童的角度B.教师的角度C.家长的角度D.幼儿园的角度标准答案:B7.不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是()。A.探索类动作B.象征类动作C.嬉戏类动作D.肢体类动作标准答案:D8.美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平A.动作——映像——概念B.动作——图式——概念

3、C.动作——映像——符号D.动作——图式——符号标准答案:C9.五指活动课程以“五指”来规定课程的内容,五指活动的五个方面是()A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B.健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C.体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动标准答案:A10.目标模式认为课程开发的核心是()。A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育计划标准答案:A11.选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育系统的

4、其他有机因素之间,以及自身内部各要素之间的关系的一项()。A.平等关系B.互生关系C.互补关系D.包涵关系标准答案:D12.编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》,从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是()A.陈鹤琴、张宗麟B.陈鹤琴、张雪门C.陶行知、陈鹤琴D.陶行知、张雪门标准答案:A13.海伊斯科普课程创立者是美国著名儿童心理学家()A.戴维.伟卡特B.蒙台梭利C.皮亚杰D.瑞吉欧标准答案:A14.我国81年的《幼儿园教育纲要》将课程内容分为六科,是按照()。A.学科结构分类B.活动对象性质分类C.心理特点

5、分类D.基本学习课题分类标准答案:A15.在对课程内容进行选择时应首先要从()中寻找富含教育价值的内容A.幼儿所要掌握的知识B.幼儿的学习技能C.幼儿要懂得的情感D.幼儿感兴趣的事物标准答案:D16.下列哪一项不是根据评价对象范围划分的课程评价()A.整体评价B.内部评价C.单纯评价D.局部评价标准答案:B17.High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是()A.开始阶段——发展阶段——总结阶段B.计划——操作——回忆C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D.活动开始—

6、—活动继续——讨论标准答案:B18.幼儿园学科活动的长处在于()A.操作性强B.能很好满足幼儿兴趣C.课程弹性强D.学科之间方便联系标准答案:A19.可以作为目标评价模式的附加补充模式的是()A.CIPP评价模式B.目标游离评价模式C.差距评价模式D.自我评价模式标准答案:B20.教师在幼儿身边玩相同的游戏,没有直接与幼儿发生交往的游戏参与方式属于()A.平行式参与B.合作式参与C.指导式参与D.真实发言人式参与标准答案:A21.意大利艾米莉亚市市立幼儿园---戴安娜学校是世界十大最佳学校,它的重要特色是()A

7、.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学标准答案:D22.依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标标准答案:A23.选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项()A.教育观B.儿童观C.性格特征D.知识水平标准答案:A24.教师从游戏的外部,引导幼儿把游戏和现实现实世界联系起来的游戏参与方式属于()A.平行式参与B.合作式参与C.指导式参与D.真实发言人式参与标准答案:D25.集体活动是在某一相

8、对固定的单位时间内,以集体的形式由教师引导组织开展的活动,选出不属于该活动特点的一项()A.控制性B.共同性C.引导性D.个性化标准答案:D26.目标模式的指导思想是()A.人本主义哲学B.认知主义C.实用主义哲学D.经验主义标准答案:C27.幼儿园课程内容超载的原因是()。A.课程失去独立价值判断,选择缺乏适应性思考B.选择中重智育、轻情感C.把幼儿的生活与学习分离D.眼里只有教材,

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