疏通文意，理解一二段

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1、三峡第一课时学习目标:（1）品读课文，领略《三峡》节奏美（2）小组合作，理解课文第一二段（3）巩固阅读，体会文言知识教学重点:朗读课文,体会节奏美;理解第一二段.教学难点:文言知识的积累.教学步骤:一、了解作者，走进郦道元以及《水经注》：郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。本文节选自《水经注·江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富

2、、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。二、自主朗读课文注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。识记字词，注音：阙嶂曦襄御溯湍啸属涧裳漱三、小组合作探究，理解下列加点的词，翻译第一、二段。第一段:自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；　在三峡的七百里中，两

3、岸山连着山，几乎没有半点空隙。重岩叠嶂，隐天蔽日。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。自非亭午夜分，不见曦月。　假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。第二段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。四、当堂练习1．给下列各组中加横线字注音（1）A．素湍（）绿潭         B．不见曦（）月C．夏水襄（）

4、陵              D．重岩叠嶂（）（2）A．略无阙（）处          B．沿溯（）阻绝C．属（）引凄异                D．飞漱（）其间 2．解释下列加粗的词语。（1）略无阙处          略无：    阙：（2）自非亭午夜分      自：      亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄：      沿：      溯：（4）虽乘奔御风        虽：奔：      3．解释下列词语。（1）重岩叠嶂：（2）隐天蔽日：4．翻译句子。自非亭午夜分，不见曦月。5、按要求默写并译述句子。（1）写三峡两岸的山长又多的句子。6、文学常

5、识填空。课文选自《________》，作者________，我国古代的________家，________家。3、（1）重重叠叠的岩峰（2）遮盖住了蓝天和太阳4、如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。5、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方6、水经注郦道元地理学散文第二课时学习目标:（1）品读课文，领略《三峡》节奏美（2）小组合作，理解课文第一二段（3）巩固阅读，体会文言知识教学重点:朗读课文,体会节奏美;理解第三四段.教学难点:文言知识的积累.教学步骤:一、小组合作探究，理解下列加点的词，翻译

6、第三、四段。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。第三段:绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,第四段:属引凄异，空谷传响，哀转久绝。翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。故渔者歌曰：巴东

7、三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！翻译：所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、检测一下，你全掌握了吗？重点词语理解：1.阙处2.曦月3.襄陵4.沿溯5.虽乘奔御风6.飞漱7.良多趣味8.属引三、文言知识归纳：重点词语：1、略无阙处通“缺”，中断2、夏水襄陵上3、素湍绿潭白色的急流4、属引凄异接连不断一词多义：自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）并自为其名（自己）自是指物作诗立就（从）沿溯阻绝（断）绝山献多生怪柏（极）哀转久绝(消失)佛印绝类弥勒（极）良多趣味（实在）有良田美池桑竹之属(肥沃)属引凄异（连接）神情与苏黄不属（相似）有良田美池桑竹之属(

8、类)翻译句子自非亭午夜分