水文与工程地质专业求职信(精选多 篇)

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1、第一篇：水文与工程地质专业毕业生求职信模板尊敬的贵公司领导：您好!我是黄河水利职业技术学院，水资源工程系，2014届水文与工程地质专业应届专科毕业生。在10余年的成长与锻造后，开始了自己的选择，开始了寻找自己的工作。经过多方思考，我十分希望能到贵公司工作。在岁月中，我们总是在无忧无虑中走向了一个终点;在流年里，我们亦是在花开花落中丝丝沉淀。在大学的时间里，不论是专业学习还是大学生活，我始终勤勤恳恳，踏踏实实，认认真真，并得到了同学和同事们的一致认可。在大学期间，我获得了2014年度国家励志奖学金，英语达到了国家a级水平

2、，计算机通过文管二级，并通过了全国普通话测试二级甲等(90.7分)考试;此外，我还积极参加了郑州大学建筑工程专业的自学考试。与此同时，我利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟练掌握了office2014和2014办公软件的操作。最后，我还熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪、gps、罗盘等仪器的操作以及cad、mapgis、理正、pocomaker、adobeauditio等软件的运用。回头望，潮平岸阔，风正帆悬;展前方，毅力汗水，拼搏成长。我是十分希望能在贵公司发挥自己微薄但竭尽全力的贡献，为盼!最后，感谢您百忙中的展阅!

3、此致敬礼!求职者：haoword第二篇：工程地质与水文“工程地质与水文”教学大纲课程编号：xxxx学时数：32学分数：2适用专业：工程地质与水文先修课程：桥梁工程考核方式：考查一、课程的性质和任务性质：《工程地质与水文地质》课程为城镇规划专业的专业基础课之一，属于必修课。任务：本课程的教学目的在于，使学生了解工程建设中可能遇到的不良地质现象和问题，以及这些地质现象对工程设计、施工及日后运营的影响与危害性，并且能够正确分析与有效处理这些不良地质现象；能够了解如何合理利用自然工程水文地质条件进行工程设计与施工；掌握工程地质

4、勘察的内容、要求及方式等，能够了解正确布置察勘任务、顺利阅读工程地质勘察报告（包括有关图表），并且能够了解合理利用勘察成果资料进行工程设计与解决工程中的地质问题。二、教学内容与要求理论教学（学时：32）第一篇：地质学基本（16学时）了解地质学的发展；掌握各种地质活动第一章地质学基础第二章岩石第三章地质构造第四章自然地质作用第二篇：水文地质学（16学时）了解水文地质的发展与形成；掌握水对地质的影响第五章地下水概论第六章地下水运动与动态第七章不同含水介质中的地下水第八章地下水资源评价第九章岩体结构的工程地质研究第十章坝的工

5、程地质研究第十一章边坡的工程地质研究第十二章渠道的工程地质研究第十三章地下洞室的工程地质研究第十四章水库的工程地质研究第十五章环境地质问题第十六章工程地质及水文地质勘察三、教材和参考资料1．教材：《工程地质及水文地质》，陈南祥主编，水利水电出版社2．参考资料：[1]《工程地质及水文地质》，左建主编，水利水电出版社执笔人：阳霞教研室主任签字：系主任签字：年月日第三篇：专门水文与专门工程地质专门水文与专门工程地质学一名词解释、1.工程地质（水文地质）勘察：为获得工程地质（水文地质）资料所进行的一切活动。2.工程地质测绘:运

6、用地质、工程地质理论对工程建设有关的各种地质现象进行详细的观察与描述，以查明拟定建筑区内工程地质条件的空间分布和各要素之间的联系，并填绘工程地质图件的工作。3.水文地质测绘:通过对调查区内地质、地貌、地下水露头和地表水状况的观察分析，从宏观上认识地下水的埋藏深度、分布和形成条件的一种调查方法。4.工程地质测绘的精度：指在工程地质测绘中对地质现象的描述的详细程度，以及工程地质条件各因素在工程地质图上反映的详细程度和精确程度5.岩芯获得率：较完整岩芯长度/本回次进尺。6.岩芯采取率：岩芯长度/本回次进尺7.岩石质量指标（r

7、qd）：大于10cm岩石8.抽水试验概念：通过抽水评价含水层富水性，测定含水层的水文地质参数，判断某些水文地质条件的一种野外试验。9.单位吸水量：单位压力下单位试验段长度在单位时间内岩体的吸水量。10.载荷试验：研究地基土体在天然状态下的压缩变形特征，测定地基土体的变形模量（e0），确定地基的容许承载力[r]。11.标准贯入试验：用质量63.5kg的重锤按规定的落距（76cm）自由下落将标准规格的贯入器打入土层，根据贯入器在贯入一定深度得到的锤击数来判定土层的性质。12.抗剪断强度：岩体试件中没有结构面存在时，在任一法

8、向应力下岩体能抗破坏的最大剪应力。13.抗剪强度：岩体试件中存在未胶结的结构面时，在任一法向应力下岩体能抗破坏的最大剪应力。14.抗切强度：岩体试件上的法向应力为零时，岩体能抗破坏的最大剪应力。15.地下水动态：指表征地下水数量与质量的各要素（如水位、泉流量、开采量、溶质成分与含量、温度及其他物理特征等）随时间而变化的规律。16.