安全隐患排查工作总结(精选多 篇)

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1、第一篇：2014安全隐患排查工作总结2014年程庄中学及周边安全隐患排查和整改工作总结为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生.我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。一、安全隐患排查情况一年来，我校对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍存在着一些安全隐患：1、学校出大门口没有明显安全标识。2、下午放学时学生存在超载现象；3、消防设施及防雷设施还有待健全。4、厕所面积太小，通行易拥挤。5、教学楼楼梯栏杆较

2、矮。二、加强整改，组织实施。针对以上相关情况，我们做了大量的工作。1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近年来发生安全事故的教训，特别是针对教学楼梯栏杆较矮、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进

3、行安全教育。特别是针对近期学生溺水死亡事件频发和夏季易发食物中毒、火灾、雷电灾害等事故的特点，我校通过板报、广播、班会等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生“三不买”，并且对学生进行如何预防食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾等突发事件的安全知识教育，广泛宣传安全常识，不断提高师生的安全意识，避免安全事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的

4、生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和印发“致家长的一封信”、家庭访问等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全；学校大门口没有明显安全标识，将配合相关部门进行完善和处理。4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全检查制度和节假日值班制度，值日领导带领值日教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首

5、问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教体局报告。因此，全校上下形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办、月月有检查的良好局面。但是，由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作。1、强化思想认识。师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则

6、，后果不堪设想。我们必须以促和谐维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。2、强化饮食卫生一是必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买无照

7、(证)商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。二是建立台帐，进一步健全学校食品购销台帐制度。食品购销情况直接关系到学生的饮食卫生安全，学校严把食品采购索证关，严防伪劣、不合格食品进入学校，及时建立食品购销台帐，保证食品安全问题有据可查。三是坚持督查，进一步做好饮食卫生每日检查制度。对于学校的饮食卫生问题要常抓不懈，坚持做好每日检查制度。要组织相关人员对食品卫生、操作间卫生进行检查、督促，及时做好检查记录备查，发现违章操作、违规经营严厉查处。3、强化疾病防控一要加强晨

8、检，控制传染病在学校的蔓延。进入夏季后，传染病在部分学校又有所抬头，发病率呈上升趋势，老师们引起重视，加强了晨检和疫情的报告。二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；加大空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。4、强化交通安全一要教育学生遵守交通规则，