2017年青海省西宁市中考真题政治及中考答案

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1、2017年青海省西宁市中考真题政治一、单项选择题（共18分，每题1分）1•九年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住，小雨很爱自己的父母，也非常孝敬爷爷奶奶，一家人生活的很幸福。小雨的家庭结构属于（）A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.单亲家庭解析：本题考查的是家庭的关系、结构与功能。九年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住，小雨的家庭结构属于主干家庭，主干家庭是由父母与成婚子女组成的家庭，所以B符合题意；A是由父母与未成年子女组成；C是由父母与多名成婚子女组成；D是由父母的一方与未成年子女组成。答案：B2.男女同学之间的交往是中学生成长过程中的课题，也是中学生在学校生活中的一个重要内

2、容。你认为男女同学之间交往应该（）①互相尊重②自尊自爱③秘密交往④把握分寸A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析：本题考查的是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、把握分寸、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往，所以①②④符合题意；③错误，秘密交往容易引起误解。答案：B3.屮学生婷婷最近迷上了微値，在微位屮“认识”了一个呢称为“孤狼”的微友，在微聊屮不慎泄漏了家庭信息，使家庭财产险些受到损失。如果你是婷婷，你会（）A.从此以后拒绝使用微信B.请朋友找到这个“孤狼”痛打一番C.今后只与本

3、班同学交友聊天D.提高警惕，增强自我保护能力解析：本题考查的是网络交往时学会自我保护。网络为我们提供的交流的空间，但它只是一个虚拟的世界，因此在网络交往中注意保守口己的真实信息是保护口己的重要方面。婷婷家Z所以出现财产损失，就是因为她对网络交往对象的警惕不足，自我保护意识较差。因此她的精力警示我们应提高警惕，增强自我保护的意识，应选D；A选项忽略了网络的积极影响；B选项采取的不合法的手段；选项C的做法会导致交往面过于狭窄，不利于社会交往能力的培养，应排除。答案：D2.义务教育不同于高等教存、成人教育等其他教育，具有自己的显著特征。下列选項不属于义务教育特征的是（）A.强制性B.特殊性C.

4、公益性D.统一性解析：本题考查的是教育的重要性。义务教育实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育乂称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。据此ACD都是义务教育特征；B不是义务教育特征，符合题意。答案：B5•近年来，西宁市各中小学在课外活动时开展每日“阳光一小时”活动，这一做法有利于（）A.人格尊严权B.人身自由权C.生命健康权D.智力成果权解析：本题考查的是生命健康权。开展每日“阳光一小时”活动，有利于增强身体免疫力，有利于保持良好的心情。这一做法有利于生命健康权。选项C是对的。其它选项都不符合题意。答案：C6.

5、现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（）A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径B.应聘就可以获得就业的机会C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会D.我国的就业形势不严峻解析：本题考查的是维护社会公平正义。根据教材知识，社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。所以C是正确的选项；

6、AB选项太绝对；D选项不符合实际，排除。答案：C7.对于中学生來说，下列属于自己的承担责任的是（）A.抄袭同学作业B.轮到值日找借口逃避A.帮助学困生补习功课B.逃学去网吧玩游戏解析：本题考查的是增强责任意识。责任具体表现为一个人应该做或不应该做的事情。对于屮学生来说，好好学习是我们的责任，助人为乐，帮助学困生补习功课也是我们的责任。因此选项C正确；选项ABD是不负责任的表现。答案：C6.两岸关系和平发展是不可阻挡、不可逆转的历史潮流。两岸关系和平发展的政治基础是（）A.坚持一个中国原则B.“一国两制”基本方针C.四项基本原则D.民族区域自治制度解析：本题考查的是台湾问题。依据课本内容，

7、坚持一个屮国原则，是两岸关系和平发展的政治基础；中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个屮国”“一屮一台”“台湾独立”的企图。故A符合题意；BCD与题意不符。答案：A7.下列关于“全面二孩”政策的认识正确的是（）A.表明计划生育基本国策已经过时B.它将从根本上解决我国严峻的人口问题C.有利于促进人口均衡发展D.人口老龄化问题将得到彻底解决解析：本题考查的是计划生育基本国策。实施“全面二孩”政策是我国基于人口老龄化和少子化