八年级语文上册《幽径悲剧》同步 苏教版

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1、第二十三课幽径悲剧【课时速达标】1.下列句子中加点字注音正确的一项是（）A．一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。（wānyán）B．因为天天见面，也就司空见惯，对它有点漠然了。（mù）C．下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。（yē）D．听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。（jǐnɡjí）【解析】选A。B项“漠”应读mò，C项“曳”应读yè，D项“荆”应读jīnɡ。2.解释下列句子中加点的词语。（1）我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。毛骨悚然：______________________________

2、________（2）在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。林林总总：______________________________________答案：（1）身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。（2）形容繁多。3.指出下列各句使用的修辞手法。（1）它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。（）（2）我隐隐约约听到古藤的哭泣声。（）（3）我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。（）（4）人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？（）答案：（1）比喻（2）拟人（3）比喻（4）反问4.指出下列各句主要运用的表达方式。（1）今年春天，

3、我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。（）（）（2）真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。（）（3）此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？（）答案：（1）记叙描写（2）议论（3）抒情阅读“经过了史无前例的十年浩劫”至“连痛哭也没有地方了”，回答问题。5.用简洁的语言概括选文的主要内容。答：_______________________________________________答案：生命力极其旺盛的，给“我”带来唯

4、一的一点安慰和寄托的古藤萝被毁灭，“我”感到无比的痛苦。6.联系语境，写出选文第一段中“坚决、彻底、干净、全部”等词的表达作用。答：______________________________________________________________________________________________答案：写出了古藤萝被砍时遭受的摧残之大，作者为之深感痛心。“坚决”写用心之狠，“彻底”写程度之深，“干净”写后果之惨，“全部”写范围之广。7.选文中，作者发出了“人生还不全是荆棘丛”“人生毕竟还是一个荆棘丛”的感慨，这两句话矛盾吗？请联系上下文的内容，谈谈你的理解。答

5、：____________________________________________________________________________________________答案：不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”，是因为古藤萝给悲愤、惆怅之中的“我”用心爱心专心带来了一丝安慰，使“我”觉得人生还有快乐；而说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，是由于给“我”安慰的古藤萝被砍断了，使“我”感到无比的痛心，“愚氓灭美”的事实让“我”感到人生的悲哀。8.阅读下面《紫藤萝瀑布》选段，结合上文回答问题。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，

6、那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。同样的事物，寄寓作者不同的思想感情。试揣摩一下，季羡林和宗璞借助于“藤萝”这一特定的事物，分别揭示了什么样的道理。答：_____________________________________________答案：季羡林：善待生命，善待生活中一切美好的事物。宗璞：正确对待生命中的不幸，在生命的长河中不懈努力。【延伸提能力】用心爱心专心9.文中“我”搬家后，朋友们对“我”居住地的选择表示质疑，质疑的理由在文中第②段已经点明，那么为什么在第①段中用上省略号，而不直接

7、写出怀疑的理由呢？答：______________________________________________________________________________________________答案：这样写符合人们谈天聊家常的礼数，显得真实自然；写作贵在“曲”，这样写富有波澜曲折之美；第②段中人们质疑的理由是作者揣度出来的。10.“我”选择一个“人烟稀少，无关繁华”的地方作为居住地的原因是“门前有条河”，这对“我”有哪些好处呢？答：__________