四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)

四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)

ID:47608338

大小:77.50 KB

页数:8页

时间:2019-09-29

四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)_第1页
四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)_第2页
四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)_第3页
四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)_第4页
四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)_第5页
资源描述:

《四年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)拓展资料素材 冀教版(一起)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、冀教版(一起)四年级英语下册拓展资料UNIT3MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson23AreYouReadyforaQuiz?世界最低点海洋最深处为北太平洋西部马里亚纳群岛以东的马里亚纳海沟。马里亚纳海沟为一条洋底弧形洼地,延伸2550公里,平均宽69公里。主海沟底部有较小陡壁谷地。1957年苏联调查船测到10990米深度,后又有11034米的新记录。1960年美国海军用法国制造的""的里亚斯特""号探海艇,创造了潜入海沟10911米的纪录。一般认为海洋板块与大陆板板块相互碰撞,因海洋板块岩石密度大,位置

2、低,便俯冲插入大陆板块之下,进入地幔后逐渐溶化而消亡。在发生碰撞的地方会形成海沟,在靠近大陆一侧常形成岛弧和海岸山脉。这些地方都是地质活动强烈的区域,表现为火山和地震。浅谈小学英语课的态势语教学普及小学英语教学存在客观必然性。儿童思想比较单纯,听觉敏锐,模仿力强,且受母语干扰小,容易克服心理障碍和怕羞感,从小学开始接触英语容易产生学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,为进一步学习英语奠定基矗依据小学生年龄特点,笔者认为,在小学英语课堂上采用态势语教学是极有现实意义的。态势语教学就是在教学过程中伴随有表情、眼神、手势、动作等的教学方式。性格严肃的教师可借助于简

3、笔画刻画出人物笑、哭、怒、悲等表情及走、跑、跳等动作,同时再加上老师绘声绘色、有感情的描述,学生脑海里一定会产生一个清晰的画面,学习起来定会轻松而且效果好。一、利用态势语教单词比如教watch可要求学生用提前准备的小瓶盖及小手帕跟着老师做手表,边做、边听、边说,以后当孩子们看到表时,就会脱口而出watch。二、利用态势语教句型及习惯用语在初学英语时,学生理解英语并不是因为他们有英语基础,而是由于他们借助了非语言方面的知识,如体态语知识,学生在理解这些句子的同时,就是在无意识地习得语言。教师可以利用手势如拍桌子和挥舞手臂来引导学生体会句子的语音、语调、节奏

4、及重音。这样是疑问语气还是命令口气,是愤怒还是斥责,学生们一听教师的语调,一看教师的表情就一目了然了。同时也可将声调、节奏和重音在黑板上标出来帮助学生会意。这样,学生不仅立即领会了教师说话的内容,又能够及时回答问题,有问有答,并辅之以动作、表情等,对培养他们在实际情景下的交际能力很有帮助。三、利用态势语讲英语故事、对话利用态势语讲英语故事,比单纯念课文、放录音效果好。比如讲《公鸡和狐狸》课文时,可边让孩子们听故事的配乐朗诵,边打出狐狸和公鸡的幻灯片,老师同时表演出它们的表情和动作。学生看后,产生了强烈的学习和表演的愿望。接着两个学生一组分别扮演公鸡和狐狸

5、,边说边做动作。这样多渠道地刺激学生的感官,使学生在接受新知识时,留下了清晰深刻的印象。实践证明,利用态势语教学符合小学生的年龄和心理特征,既增加了小学生的语言实践机会,又能提高小学生学习英语的积极性。学生在教师态势语的帮助下,容易做到敏捷反应、脱口而出,由消极学习英语变为积极学习英语。MarkTwaininHannibalWhenbewroteTheAdventuresofTomSawyerandTheAdventuresofHuckleberryFinn,MarkTwainturnedHannibal,Missouri—whichhelaterdes

6、cribedasa“whitetowndrowsinginthesunshineofasummer’smorning”—intoanAmericanliteraryMecca.Noothertowninthecountryhasstrongerassociationswithanauthor,andTwainreadilyacknowledgeditsroleinhissuccess.TherelationshipbetweenHannibalandTwainbeganinNovember1839,whenTwain’sfather,JohnClemen

7、s,decidedtoleavethehamletofFlorida,Missouri,andmoveeastabout35miles(56km)tothesomewhatlargerandmoreprosperousHannibal,onthebanksoftheMississippiRiver.Twain,thenknownasSamuelClemens,markedhisfourthbirthdayaboutaweekafterthefamilysettledthere.Heshowedlittlepromiseofbecomingalong-te

8、rmresident.However,becausehishealthwasso

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。