5~7岁儿童的生活自理能力培养

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1、5-7岁儿童的生活自理能力培养5-5.5岁　　● 会解系鞋带，30秒钟完成，洗自己的袜子、手帕，按顺序完成，如水浸湿、打肥皂、搓洗、冲净、拧干、凉晒、收好。　　● 整理买来的东西，归类管理。可锻练做事有秩序、有条理，对以后的学习工作有利。  　　　4－5岁能学多种方言和外语。5.5-6岁　　● 自己完全会穿脱衣服，独立洗澡洗头。　　　知道整洁，按时作息。6-6.5岁　　● 独立铺床、被子，收拾整理自己的东西等，会5项。长期坚持，整齐有序，有条不紊，是一种思想方法，一生受用。　　● 独立洗澡成习惯：准备衣服，用品，脱衣，洗澡，擦干，穿衣，保持干净整齐，

2、可培养良好心理素质。　　● 穿衣服和运动鞋（拉锁、扣、系鞋带），2分钟完成。经常与家长比赛，可锻炼整齐，动作麻利。6.5-7岁　　● 会穿衣、梳头、梳小辫，系皮带，配带装饰物（领带、胸针等），会三项。每天坚持做，可培养仪表整洁的自我意识，干净利落，但不过分追求，能挑选自己喜欢的衣服。　　● 自备好上学用品：自觉完成作业，准备好次日上课物品，如书包、书本、笔，及其它老师要求带的物品。　　● 会剪指（趾）甲10个。5-6岁儿童的认知能力培养要求5-5.5岁　　● 知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品

3、，如玩具、衣服，和看图和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、勤思考。　　● 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态与温度相关，如水冻成冰，烧开变成蒸气，提高认识物体的兴趣，提高观察力，增长知识。　　● 按单数数到10、双数数到10及10以内的数的组成（如5由3加2组成），应答对5项。　　● 会听天气预报，知道风、雨、雷、电、雪、冰雹5项，增长自然知识。　　● 知道今天、昨天、明天是星期几，每周几天，一年有四季，答对4－5问。家长可帮助孩子练习，先指定双休日要与孩子一起干什么，使孩子先记住周末，也使孩子对不同的日子感兴趣，在懂得

4、星期一、二、三、四、五之后就是周末，周一要干什么，如去幼儿园。5-6岁　　举出电、塑料、木材、金属等的用途10种，可锻练孩子快速联想。　　● 倒数20－1，倒数3位数（如754为457），可培养孩子专注力、记忆力。　　● 心算10以内加减法，对5道题。　　● 有时间概念，每周几天，今天星期几，几点起床，几点吃饭，几点睡觉，答对5项。可帮助孩子先从自己的生活理解时间，如几点上幼儿园、几点回家，星期一上幼儿园，学会看日历。6-7岁儿童认知能力训练要点6-6.5岁 　　8元钱买5元2角的香蕉，问找多少钱。 　　● 认识现在几点几分，两个针都在12是几点，2

5、对。 　　● 20以内加减法，3分钟5题，答对3题。①5个苹果吃了3个，剩几个；②家中有5个人，还有两个客人，问需几根筷子；③有20个小朋友，5人未来，有几个人；④1元5角交1元1角应找几角；⑤每人5角钱，三人应为多少。 　　● 母亲带孩子，青蛙带，公鸡早上打鸣，狗叫，饭碗配筷子，茶壶配，对3题。 　　● 谁经常问别人的地址，是炊事员、演员，还是邮递员 　　● 记认图形和数字一分钟，然后背着写出认过的图和数字，对4个。先记住数字所配图形，如1-圆，2-方，3-三角，4-长方，5-五星，6-菱形，然后写出2、6、4、1、3用图形如何表达，可先从三个练起

6、。反复练习，可培养观察力，记忆力。对以后学习计算机有帮助。 　　社交行为 　　● 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助，如找家长或别人帮助，①找谁，②去哪打电话，③号码，④家长单位，⑤所在地方等，对5项。 6.5-7岁 　　● 招待客人，会让坐、倒茶、问姓名，问来意，能转答等3－6件事。 　　● 说出今天、明天、后天、昨天、前天是星期几，今天是几月几号，能答对五天，上学前要学会看日历。 　　● 不进位作加减法。 　　● 倒数4－6位数。数字切分为两段容易记忆。可增强临时记忆和数字处理能力。可培养心算、速算能力，可从四岁开始练习，每次五分钟。 　　● 会

7、看地图，找到城市10－20个。 　　● 一分钟列出在水中活动的东西10－20个。包括生物和非生物（不提醒），经常练习可增加孩子的知识，培养联想能力。 　　● 会看本市市区街道图①能找到自己家的位置。②常去的医院的位置。③常去的公园的位置。④常去的奶奶家位置。⑤常去的商店的位置等。能对五个。是很好的空间方位知觉练习方法，可学会画图，教认东西南北方向。 5-6岁儿童的认知能力培养要求5-5.5岁　　● 知道物品用什么材料制成，如书桌、衣服、鞋、笔、勺子、毛巾等。可通过大人与孩子一起制作简易物品，如玩具、衣服，和看图和电视，讲解相关知识，可发挥孩子想象力、

8、勤思考。　　● 懂得水有液态、气态、固态（冰）及水的用途10项，知道不同形态与温度相关，如水冻成冰，烧开变成