2016-2017学年高中语文 第11课 师说同步训练（含解析）新人教版必修3

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1、第11课师说一、语言基础知识及运用1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一项是(　　)A．拮据/拘泥蟠桃/幡然悔悟择菜/择师而教B．庸俗/雍容须臾/阿谀奉承解惑/解甲归田C．谄媚/诬陷巫医/占卦卜筮经传/千古流传D．郯子/啖食贻误/百战不殆句读/百读不厌2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(　　)A.师道之不传也久矣道：风尚B.或师焉，或不焉或:有时C.小学而大遗遗:丢弃D.余嘉其能行古道嘉:赞许3.下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是(　　)A.师者，所以传道受业解惑也B.师不必贤于弟子C.今之众人，其下圣人也亦远矣D.闻道有先后

2、4.从词类活用的角度看，下列句子中加横线词归类正确的一组是(　　)①而耻学于师②上食埃土，下饮黄泉③其下圣人也远矣④小学而大遗⑤是故圣益圣，愚益愚⑥吾妻之美我者A．①⑥/②③/④⑤B．①/④⑥/②③/⑤C．①⑥/②/③/④⑤D．①⑥/②④/③/⑤5．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是(　　)①术业有专攻②将数百之众，转而攻秦③吾从而师之④孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃A．两个“攻”相同，两个“师”相同B．两个“攻”相同，两个“师”不同C．两个“攻”不同，两个“师”相同D．两个“攻”不同，两个“师”不同6.下列各句与“身死人手，为天下笑

3、者”句式相同的一项是(　　)A．不拘于时　B．师不必贤于弟子C．客为何者D．今人方为刀俎，我为人肉7.每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字都至少使用一种修辞手法。(每段不超过60个字)⑴写给曾经开导过自己的老师：_______________________________________________________________________________________________________________8⑵写给和自己

4、闹过误会的同学：_______________________________________________________________________________________________________________7.示例：⑴老师，在我失意的时候，您像柔和的阳光照耀了我的心房，让我感到无比温暖。您的教导如一缕春风，吹散我心灵的阴霾，感谢您，亲爱的老师。⑵让爱的扁舟越过误会的冰川，到达你心灵的彼岸。让我们抛开“误会”的背包，乘着友谊编织的小船去遨游吧！8.下面是关于教师指导方式与学生反应的一项研究，研究人员就“指导态度和敌对情

5、绪的关系”问题的调查结果如下图所示。注：M型相当于慈祥、亲切的教师，P型相当于严格要求的教师，PM型相当于教学热心又严格要求的教师，Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。答：8.教师的态度越慈祥亲切则引起的学生的敌对情绪越少，教师近乎放任自流的态度则容易引起学生的敌对情绪。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成9～12题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于

6、吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻8相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！

7、师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！9.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是(　　)A．其闻道也固先乎吾　　　　　　　固：本来B．夫庸知其年之先后生于吾乎庸：岂、哪C．于其身也，则耻师焉，惑矣惑：疑惑D．巫医乐师百工之人，不耻相师耻：以……为耻10.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)A.授之书而习其句读者蟹六跪而二螯　　B.圣人之所以为圣句读之不知C.其皆出于此乎爱其子，择师而教之D.于其身也，则耻师焉入则无法家拂士11.下列对文段内容的分析，不正确的一项是(　　)A．“嗟乎！师道之不传也

8、久矣！欲人之无惑也难矣！”一句用一个叹词，表明作者对当时不从师学习的风气的感叹。B．“是故圣益圣，愚益愚”两个程度副词“益