幼儿园：中班语言：蒲公英妈妈和小蚂蚁

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1、语言：蒲公英妈妈和小蚂蚁作者：心的生活一、活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助別人的人，才能生存、发展和拥冇更多的朋友。2、进一步培养幼儿的口语表达能力。二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。活动过程：（一）出示“蚂蚁”,引出主题。仁看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁•（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。仁教师有表情的讲述故事。讲述故事后捉问：1）故事的名字

2、叫什么？2）故事里冇谁和谁？2、出示背呆图，教师边演示教具边讲故事。讲述过程中提问:1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样冋到自己家的？8）这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请

3、个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。（三）边听故事录音边表演1、教师介绍。1）这个故事好听吗？你们想不想农演这个故事？2）我来当蒲公英妈妈，请一个小刖友当人青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。3）每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好!故后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。四、活动延仲：在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表

4、扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。附故事：蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对煜住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过來，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘來飘左，他们好不容易才爬上了岸。野地里长若一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传來哭声，仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁來到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。’‘蒲公英妈妈笑莹荣地说，“我会想办法送你们回家的

5、。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活淙一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫乂痒乂疼，掉下來死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮來，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他

6、们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他

7、们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现

8、在长的不-