广东省河源市龙川县隆师中学《针对性教育的探讨》

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1、针对性教育的探讨针对性教育的探讨——浅谈学习方面后进生的类型与转变方法很多学生在升上高中后，会因为各种不同的因素而造成学习上跟不上大部队，所以每个班级都会出现或多或少的落后生，也就是常说的后进生。因此，在班级管理中，转化后进生便成了一项任重而道远的工作。那么如何来转化后进生呢？这是一个让无数班主任及各科任老师头痛的问题。下面就笔者提出自己的一些浅见。本人认为，后进生主要是由于学习落后造成的，要转变他们也应该从学习入手。怎样才能较快转变他们，并提高他们的成绩呢？一般地，如果我们只是用单一的严厉地手段来促进他们，这可常常吃力又不讨好。虽然有的愿意接受，但效果欠佳，有的则不耐烦、反

2、感，甚至抗议、告状。出路在哪里？我的经验和观点是：不简单化，不一刀切，而要具体情况具体分析、具体处理。也就是说，对症下药、因材施教，实行针对性教育。俗话说得好，要知已知彼，方能百战不殆。首先我们要了解后进生的各种类型。学习方面的后进生基本上可分为八种类型：一是放弃型，二是拖拉型，三是幻想型，四是迷恋型，五是逆反型，六是虚荣型，七是悲观型，八是急躁型。下面分别谈谈不同类型的特点和施教方法。一、放弃型。这类学生往往在前面较长的时间里学习和思想都处于落后状态，老师和学生自己都感到绝望了。对这类学生，老师在施教时，必须要做到：第一，教师决不能放弃，而要更加贴心地关心他们，经常鼓励他们

3、；第二，教师要充分尊重他们的人格，并尽量创造机会使其特长或好的品质得到展露，从而唤起其自尊，树立其自信；第三，严格管理，力求循序渐进、逐步提高，但包容他们有反复，而不苛求一步到位。只要我们能做到以上三点，必定能使这类学生有焕然一新的表现。二、拖拉型。这类学生较多，其主要特点是惰性比较重，总是玩不够，玩了再说，“火烧眉毛也不着急”，对平时的学习不在乎，但测试成绩则比较关注。转变这类学生时，应该注意’扌丁压”激'励”结合，这样效果会比较好。’打压”是指要严格要求他们，对他们落实好监督，有必要时，还要对他们进行适当的惩罚；’激励”是指多以平时的测验及考试情况，和其实际能力水平相对比

4、，让他们了解到自己如果能努力些，将会有更好的成绩，并以此作为动力，来刺激、鼓动他们能发奋向上。三、幻想型。这类学生常眼高手低，幻想自己有好成绩，但又没有实际行动。对这类学生，我们必须这样来引导：一、最首要的是击碎他们的美梦，把他们拉回现实中来；二、帮他们建立具体的学习目标，并帮助其逐步实现；三、从第二个程序的过程中，要不断的对他们进行’洗摘”，使他们意识到好成绩不是幻想出来的，只有脚踏实地，老老实实地去努力，才是得到好的成绩唯一途径。四、迷恋型。随着电子产品、电子游戏的诱惑力和吸引力越来越大，迷恋电子产品、电子游戏以及谈恋爱的中小学生越来越多。例如手机，很多学生用手机上网，玩

5、QQ,看小说，玩游戏等等，有些学生甚至连上晚修、课堂时间也忍不住要玩，因此严重地影响到学习；又如有些学生迷恋于男女同学间不明不白的超友谊关系，俗称早恋，由于他们现阶段还不具备处理复杂的感情问题的能力，这必然会因为感情上的影响严重影响学习。所以这些不良的迷恋越来越成为学生荒废学业的致命原因。教育这类学生可以从以下方面着手：第一，做好’打预防针”的工作，开学第一天就要强调其中的厉害关系，明确指出沉迷于电子产品、电子游戏和早恋对身心、学习及前途的危害；第二，加强和学生家长的沟通和协作，提倡学生不要携带电子产品（如手机、MP3、MP4等）、电子游戏机到学校；第三，在班里发布班级公约，

6、如果有在学习时间违反规定玩这些的，一旦发现不但要在班里公开严厉批评，并将上缴和通知家长。当然，这需要社会、家庭、学校及师生多方面共同努力才能收到理想的效果。五、逆反型。这类学生往往得不到父母、老师的尊重、爱护和赞扬，因而以放弃学习甚至故意捣乱来表达内心的不满和反抗。他们往往不够开朗，内心不够开胸，不太愿意说真话。要引导这类学生，我们必须要细心、贴心、谨慎、反复的开导他们。常言道：解铃还得系铃人。在做其思想工作的时候，我们要先深入了解这类学生变成样的具体原因，弄清楚个中的来龙去脉，然后根据具体情况具体处理，讲明道理，消除误会，多些了解他们，多关贴心地关怀他们，方能更有效地转变他

7、们的思想，提高他们的成绩。六、虚荣型。这类学生的特点是：愿意学习，也希望得到好成绩，但又会’热衷”于在生活上与其他同学的攀比，如比谁的穿戴更加时髦，比谁的发型更酷，比谁用的手机更高级等等，但在比成绩的时候却就没那么大的干劲。因而常常忙碌于打扮，忙碌于生活上的各种各样的攀比，而忽略了自己真正的任务是学习，要比也应该去比比成绩。其实，他们的内心是.空虚的。对这类学生，我们要对他们进行’换1>”，即戳破他们的虚荣心，灌输给他们上进心。我们一方面要去掉他们的虚荣“夕咦”；另一方面对他们通过自己的努力而取得的进步