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1、Unit1HelIo教学目标与要求1・能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m---Whatsyourname?Myname's…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说，认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时教学内容与分析1.Let'stalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目
2、的。2.Let'splay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。课前准备1•将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3.为Let,spaly中的游戏准备相应的道具。教学步骤1•热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-
3、mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2•新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello,I，m…/Hi,I’m•••并用同样方(2)教师可戴_hSarah的头饰介绍Hello!I，mSarah.式介绍其他人物。(3)让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说:Hello!(4)教师戴_kWuYifan的头饰说Hi!I'mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Go
4、odbye.(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。3•趣味操练(Practice)(1)请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,Tm…如果猜错，要说No,I'm…猜对得一分。(2)表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/・(1)玩Lot'splay中的游戏"击鼓传花”。2.课堂评价(Assessment)做活动手册第
5、一单元的第1部分练习。5•课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。板书设计第二课时教学内容与分析1.Let?slearn本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayon.2.Let，schant本部分通过Ihaveaan••-的歌谣，练习并运用以上单词。课前准备教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。教学步骤1•热身/复习(Warm
6、-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。(2)请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)将学生分组进行自我介绍。2•新课展示(Presentation)(1)给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。如pencil-词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapenc订.
7、的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”,分音节的方法进行教学。例如教eraser—词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。)(2)让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。1.趣味操练(Practice)(1)游戏活动A、选词竞赛：将学生分为
8、两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音,边说边做Let/sdo部分的活动。1.课堂
