资源描述：
《教师党员创先争优的总结与教师党员学习《做最好的老师》汇报汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师党员创先争优的总结通过这次创先争优活动的开展,我认识到了:教师不仅仅是一种职业，更是一种事业,一种责任！作为一名党员，在这次活动中，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度。查找自己存在的主要问题、思想根源,谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。一、自己存在的一些问题：1、学习上还不够，一是理论学习还不够系统，浮在表面，还没有达到应有的深度。科学文化知识钻硏得少，教科硏工作探究的不够，结果使得知识面不够广。2、开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;对有不良习惯的学生批评的多，不利于
2、工作的顺利开展。3、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成,求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成工作任务，但标尺定的不够高。4、在工作创新上。对待困难有畏难情绪,满足于叫干啥就干啥,积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工作。5、沟通能力不是很强，与部分群众沟通少。在平时工作中，我只顾自己工作，而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了,这样造成有时整改措施和今后努力方向：人无完人，金无足赤,这是一个不争的事实，但人确实是以改得更好的。剔除短处，吸人长处,不断完善自我,每个人都是可以做得更好的。毛主席说过,人是要有点精神的。在今后的工作中，我要
3、拿出十二万分的精神，去开创新的局面。是要加强学习，特别是系统性政治理论学习，投身到〃创先争优"教育活动中来,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力学习现代科学文化知识,提高自身素质，提高工作水平和能力，争当模范共产党员。二、是要严格要求自己,严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。三、是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习,积极参加教育改革;加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深
4、刻领会和灵活运用"科学发展观"理论紧密结合起来；既学习与自己的业务有关的专业知识,也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到专与博相结合，"求知"与"修身"共进步,使知识结构更加合理,个人素质全面提高。四、是要能坐得下来,踏下心来，敬业爱岗,勇于吃苦，甘于奉献,正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高素质的教育工作者。我认为作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念，按照坚定信念,牢记宗旨,与时俱进，敬业争先,团结民主，严守纪律的这个标准要求自己,努力做到五个模范,即学习钻硏的模范、为人师表的模范、
5、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。总之，在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态,恪尽职守,奋发有为,以前所未有的工作热t青投入到各项工作中。教师党员学习《做最好的老师》汇报内容摘要：我们讲教育是尊重人的教育，惩罚的实质是违背尊重的原则，老师的一句话，一种行为，一种措施，导致学生伤害的案例不在少数，这又给我们提出了新的课题：教育的惩罚走多远。“做一个老师容易，做一个好老师不容易。”这句话道出了多少老师的心酸。过去的儿童由于受到师道尊严的影响，加之儿童的法制不健全，忽视了儿童的人文性。为了显示教师的权威，对学生的教育采取“惟命是
6、从”，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到严重的伤害。现在的教育呼唤文明化，关注儿童的生命成长，要求教师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教育不好的学生，只有不会教育的老师”o苏州市长朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出“我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师”这给老师提出了更高的要求，而且教育部也出台了很多教育政策与法规，不断地加强教师的职业道德教育，然而，这些措施却没有彻底地改变教育的“体罚”现象,媒体不断地报道出某些教师的恶劣行径，社会也表示了强烈的谴责。这是为什么呢?难道教师真的不懂法吗？痛定思痛，我们不能不反思。“体罚”，其概念
7、难以定论，查查有关资料，得出解释：体罚是指从伤害身体的角度出发的惩罚。但又觉得不确切，“体”指身体，身体包括人体的组成器官，那么精神领域也是身体的一部分，当精神受到损伤必然导致人体器官的破坏，所以导致身心受到伤害的惩罚都应是体罚。何谓“惩罚”，那就是以强制的措施给人以惩戒和警告。所谓“强制”就不是以学生的意愿为转移，要剥夺人的某种自由与权利。当惩罚做的不适度，扭曲了人的情感承受能力，就容易转化为体罚。我们讲教育是尊重人的教育，惩罚的实质是违背尊重的原则，老师的一句话，
