2017年教师期末个人工作总结推荐与2017年教师期末工作总结（通用版）汇编

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1、2017年教师期末个人工作总结推荐忙忙碌碌，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作中,在学校其他老师和领导的支持下，我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对木学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一学年中取得更大的提高。一、政治思想方面：教学工作中，平时注意认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本教研和其他各类培训，并做了大量的笔记。还认真学习、仔细体会并努力去做一名新形势下优秀教师。二、教育教学方面：(1)个人教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1

2、、课前准备：认真备课、备好课、努力备学生的课。2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。平时注意收集资料，在备课时能知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同吋，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。4、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。(2)

3、教研组工作：积极配合教务处老师作好教研组工作。根据学校教务处开展校本教研活动的要求，本学期，我组继续开展“如何进行有效的课堂提问^的校本教研工作，以教带研，以研促教，相得益彰。坚持立足于课堂教学的研究，发挥“求真、务实、合作、探究”的工作精神，开拓进取，在“如何进行有效的课堂提问^这一方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效。三、工作考勤方而：我能每天都能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率，这学期的值周工作我也枳极的参与，每周的例会和班主任会议我都

4、能按时参加并且实施了领导下达的各项工作任务。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上激情有余而平缓不足，平时考试较少，考试成绩不稳定等。走进211比纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进収，为教育事业多作贡献。总之，一学期下来，收获自然不小。在工作屮我不仅享受到收获的喜悦，也在工作屮发现一些存在的问题。我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！2017

5、年教师期末工作总结（通用版）时间飞逝，不知不觉又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，更因为我的学生在本学期的学习中进步了，快乐了。这一切除了自己的努力外，更离不开学校和年级的正确领导下，正是在领导和同事们的关怀帮助下，我才能圆满地完成教学任务，并在思想业务水平上有了很大的提髙。现将有关方面总结如下：一、思想品德方面本人热爱并忠诚于教学事业，教学态度认真，教风扎实，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表；自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊敬领导，团结同

6、志。认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。二、教学工作方面根据学校安排，本学期，我担任（-）教学工作。为了更快更好地接手这两个毕业班的英语教学，尽可能地在最后这个学期提髙他们的学习成绩，本人以最快的速度了解两个班的学生学习情况和复习进度，积极向本年级的备课组长及其他成员请教，使自己的教育教学水平不断创新，不断提髙。1、认真备课一节课是否有成效，很大程度上取决于这节课备得是否到位。因此每节课我都认真作好课前准备：备好课。认真钻研英语考纲和教材,对教材中的基本内容和基本语法都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，根

7、据学生的实际情况概括和总结出哪些是他们必须掌握灵活运用的，哪些是知道即可的，应该补充哪些资料，怎样才能教好。同时,我还了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习时可能会遇到的困难，采取相应的预防措施。2、积极上课备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。但除此之外,教师同时还要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此教师要想上好一堂课就一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

8、了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上