2016年三年级数学上册第1单元生活中的大数万以内数的大小比较教学建议冀教版

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1、万以内数的大小比较教学目标1.结合给五座名山的高度排序，经历自主尝试比较万以内数的大小的过程。2.能比较万以内数的大小，能清楚表达比较的过程和结果。3.感受数学在现实生活中的广泛应用，增强学好数学的信心。教学建议♦给名山排序课前师生从网上搜集关于我国五座名山的资料。1.交流师生课前搜集的五座名山的资料，了解五座名山在“五岳”中的简称。教师进行热爱祖国大好山河的教育。2.提出按五座名山的高度从高到低排序的要求，鼓励学生独立完成。3.交流学生排序的结果和个性化的比较方法。学生可能出现以下两种方法。（1）先比较两个超过2000米的，再比较三座1000多米的

2、。（2）先找出最高和最低的山，分别排在第一位和第五位；再从其余的三座山中找岀最高和最低的山，分別排在笫二、笫四位。Q读出我国五座名山的高度.并把它们按从高到低的顺序排列。2155米1492来1533来>>>>先比较两个超22000米的……三座200多来的山中，泰山排在第三……y♦试一试先让学生自主完成，交流时说一说是怎么比较的。师生共同总结出万以内数大小比较的一般方法。在下面的圈里填上＞或＜。105509966908O7500319903156♦练一练第1题，由学生独立完成，交流吋说一说是怎样比较的。I.在下面的圈里填上＞或＜。4372O442730

3、01O29997158O7156笫2题，指导学生明白题目要求，然后独立完成。交流时说一说每件家具的序号以及是怎样比较的。2.把下面家具的价钱按从高到低的顺序排列o840元

4、

5、2188元

6、1220元第3题，5个数从小到大排序，有一定的挑战性，鼓励学生自主完成。交流时说一说是怎样比较的。3.按从小到大的顺序排列下面各数。(1)9418931001839914(2)30053050304935003590笫4题，提示学牛.先写出四个数字可以组'成的四位数，然后再按从大到小的顺序排列。1.用下面的数字卡片组成不同的四位数，再按从大到小的顺序排列。3400♦猜

7、数游戏1.让学生看图说一说三个小朋友在干什么，必要的话，可以请三个同学表演一下，也可以教师读数让学生猜。帮助学生了解猜数规则。2.三个同学一组，按书屮的方式玩猜数游戏。3.全班交流猜数的方法和策略。然后全班进行比赛，教师读数，看谁能很快猜出。